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jueves, 16 de julio de 2026

Una herramienta para dar vida al texto: GIFs y stickers con TextStudio

Hola,

Hay herramientas que no te piden más que una idea. Ni conocimientos de diseño, ni programas complicados, ni procesos largos. Solo un texto… y un poco de curiosidad.

     Eso es lo que me he encontrado con TextStudio, una plataforma online que permite transformar palabras en creaciones visuales listas para usar: desde logotipos y efectos tipográficos hasta animaciones, stickers y archivos en formato GIF.

    Lo interesante no es solo el resultado, sino la sencillez del proceso. Escribir una frase, elegir un estilo y ver cómo ese texto empieza a convertirse en algo completamente distinto: con volumen, movimiento, color o incluso efectos de neón, fuego o estética “sticker”.

    En algunos de sus generadores, el texto puede exportarse directamente como GIF animado o imagen en movimiento, lo que lo hace especialmente útil para crear materiales llamativos en poco tiempo. También permite descargar versiones en distintos formatos como PNG o APNG, e incluso vídeos cortos en algunos efectos, lo que amplía bastante las posibilidades creativas.

    Más allá del diseño, lo que me resulta interesante es su aplicación educativa. Este tipo de herramientas pueden ser una forma muy sencilla de trabajar la creatividad en el aula: crear títulos para proyectos, reforzar conceptos, diseñar materiales visuales o simplemente experimentar con cómo cambia el significado cuando también cambia la forma. También podemos utilizarlo para hacer un diseño del nombre de nuestros alumnos.

    No sustituye a un programa profesional de diseño, ni pretende hacerlo. Su valor está en otra parte: en hacer accesible la creación visual a cualquiera que tenga una idea y quiera verla convertida en algo tangible en cuestión de minutos.

 


    En un contexto educativo, eso abre una puerta muy bonita. Porque a veces, para motivar la expresión escrita o la comunicación, basta con ver cómo una palabra deja de ser solo texto para convertirse en imagen en movimiento.

    Y eso, en el fondo, es otra forma de aprender a mirar el lenguaje.

 Para ver otras entradas relacionadas con las nuevas tecnologías, os invito a mirar la etiqueta C1 del BLOG o la etiqueta DIGICRAFT

sábado, 23 de mayo de 2026

DIGICRAFT: Visita Virtual a La Casa Botines.

 Hola,

    En el centenario de la muerte de Antonio Gaudí, os presentamos esta actividad sobre uno de sus edificios emblemáticos en León: la Casa Botines. Hemos creado esta actividad utilizando  con los recursos y materiales que el Proyecto de Innovación Educativa Digicraft ha dotado a nuestro centro. ¡El curso próximo seguiremos con el proyecto!

    Realiza una visita virtual a la Casa Botines pinchando en el siguiente enlace y responde la ficha:


¿Tienes ganas de saber mas?

Contesta estas preguntas creadas por los alumnos de 6º.

  1.  ¿Cuántas muñecas hay en la casa botines?
  2.  ¿Cuántas camas hay en la segunda planta?
  3. ¿En qué año se creó el Museo Casa Botines?
  4.  ¿Cuántos moldes de madalenas hay en la cocina?
  5. ¿Cuántos taburetes hay en la sala 2 de la segunda planta?
  6.  ¿Dónde está el piano?
  7. ¿Cuántos cuadros hay en la Casa Botines?
  8.  ¿Cuántas escaleras hay?
  9. Busca una lámpara de lágrimas
  10. En la planta 1 hay una cama, ¿de qué color son las patas?
  11. ¿Qué animales hay en el tapiz de la planta 4?
  12. ¿En qué piso está el ajedrez?
  13. ¿Cuántas figuras de mujer hay en la cuarta planta?
  14. ¿En qué planta está la cuna?
  15. ¿Cuántas cruces hay en la Casa Botines?
  16. La Casa Botines tuvo muchos usos, ¿cuáles están representados en su museo?
  17. ¿Cuántas tijeras hay?
  18. ¿Cuántas chimeneas hay?
  19. En la planta 2 hay una muñeca que da repelús, ¿qué está haciendo la muñeca?
  20. ¿Cuántos vestidos hay en la primera planta?
  21. ¿Hay enchufes en la Casa Botines?

    Y para los primeros en terminar... UNAS PEGATINAS con un edificio de Antonio Gaudí de regalo de la Web Twinkl.

 


OTRAS ENTRADAS RELACIONADAS CON GAUDÍ SON:

VISITA LA CASA BOTINES EN LEÓN

CARNAVAL 2026

CARNAVAL PEQUEÑOS 26

CARNAVAL MAYORES 26

EL SACAPUNTAS DE SARA ABRIMOS EL AÑO GAUDÍ

UN PASEO POR GAUDÍ

OTRAS ACTIVIDADES RELACIONADAS CON DIGICRAFT LAS PODÉIS ENCONTRAR EN LA ETIQUETA DIGICRAFT DE ESTE BLOG. 

viernes, 1 de mayo de 2026

HACEMOS HOLOGRAMAS CON CANVA

Hola,

     Este curso hemos trabajado con el PIE Digicraft.  Y aprendimos mucho sobre las nuevas tecnologías. Utilizando la torre holográfica, los niños se quedaron fascinados con los hologramas y me preguntaron cómo se podrían crear.


     Para ello utilizamos la aplicación  CANVA que ya habíamos utilizado en EL DÍA DE LA TIERRA y había sido un éxito por su sencillez.

    Crear un holograma es muy sencillo, solo hay que coger una plantilla cuadrada y poner una imagen que se mueva. Para ello utilizamos los stickers que tiene esta herramienta de forma gratuita, pero se podrían utilizar cualquier imagen tipo GIF. Elegí utilizar animales porque a mis alumnos les encantan y la verdad había bastante variedad. Una vez elegido el animal, hay que copiarlo y pegarlo 4 veces. Luego hay que arrastrarlo hacia los bordes y girar las imágenes para que  queden mirando hacia dentro. Es fácil si te ayudas de las líneas guía que tiene la aplicación.

    Al final nos quedó este holograma: 



    Lo puse dos veces, la primera vez dejé que los niños admiraran su obra, pero la segunda empecé a lanzar preguntas sobre los animales, si eran domésticos, vivíparos, carnívoros... les encantó esta forma de trabajar.
    

jueves, 2 de abril de 2026

TRABAJAMOS CON LA TORRE HOLOGRÁFICA

Hola, 

    Este curso hemos tenido la suerte de participar en el programa educativo Digicraft, una iniciativa de la Fundación Vodafone España que acerca la competencia digital al alumnado de manera práctica y divertida. Una de las experiencias más llamativas ha sido la utilización de la torre holográfica en clase.

    La torre holográfica es un dispositivo que permite proyectar imágenes en 3D que parecen flotar en el aire. A simple vista, los niños sienten que están viendo un objeto real, aunque en realidad se trata de un holograma. Gracias a este recurso, los estudiantes no solo disfrutan de una experiencia sorprendente, sino que también aprenden a relacionar conceptos tecnológicos con su vida cotidiana.

    En nuestro caso, la torre holográfica se convirtió en una herramienta motivadora para trabajar distintos contenidos: desde visualizar elementos de la naturaleza hasta proyectar creaciones propias diseñadas en clase. Los alumnos pudieron comprobar cómo sus dibujos y modelos digitales “cobraban vida” al aparecer en tres dimensiones, lo que les animó a seguir explorando y creando.

 

 

    Más allá de lo espectacular de la experiencia, el uso de la torre fomenta competencias clave como la creatividad, el pensamiento crítico y la alfabetización digital. Gracias a Digicraft, hemos acercado la tecnología a los estudiantes de una forma accesible, lúdica y significativa, sembrando en ellos la curiosidad por aprender y descubrir el mundo digital que les rodea.

    En otra entrada posterior os explicaré cómo creamos los hologramas en clase. Mientras tanto podéis disfrutar de otras actividades relacionadas con las TIC en la ETIQUETA C1  de este Blog.

jueves, 1 de enero de 2026

Un Lipdub para Navidad

 Hola,

 


    Un Lipdub es un vídeo musical grabado en plano secuencia en el que un grupo de personas sincroniza sus labios con una canción. En el ámbito escolar, es mucho más que un vídeo: es una actividad que fomenta el trabajo en equipo, la coordinación y la expresión, y que transforma pasillos y aulas en un gran escenario común.

    En nuestro colegio, el Lipdub de Navidad se ha convertido en una tradición muy esperada. Este año, sin embargo, hemos decidido probar algo nuevo. Hemos dado más protagonismo al proceso, implicando al alumnado desde el principio, dejándoles proponer ideas y participar de forma más activa en la preparación.

    El resultado no es solo un vídeo navideño alegre y dinámico, sino una experiencia compartida. Ensayos, risas, nervios y mucha ilusión han dado lugar a un recuerdo colectivo que habla de comunidad, creatividad y ganas de celebrar juntos el final del trimestre.

    Os invitamos a verlo y a disfrutar de este pequeño reflejo de lo que somos como colegio.

 


miércoles, 1 de octubre de 2025

Volvemos a clase con una actividad para la Code Week

Hola,


    Cada septiembre llega con su olor a cuadernos nuevos, tizas recién estrenadas y un cosquilleo en el estómago que solo los docentes conocemos. Volver al aula es reencontrarse con la curiosidad, con la risa de los niños y con ese deseo inagotable de hacer las cosas un poquito mejor que el curso anterior. Este año, además, he querido añadir un ingrediente extra a la mezcla: la programación.

    Durante el verano descubrí el NOOC “Volvemos a clase con una actividad para la EU Code Week”, una formación breve pero inspiradora que propone diseñar una experiencia de aula para la Semana Europea de la Programación. La idea me sedujo desde el primer momento: ¿por qué no empezar el curso con una propuesta que combine juego, lógica y creatividad?

    En el NOOC no solo aprendí recursos y estrategias para introducir el pensamiento computacional en el aula, sino que comprendí su verdadero sentido: programar es aprender a pensar, a planificar, a resolver problemas y a trabajar en equipo. Es una forma diferente de mirar el mundo, de enseñar a los niños que cada reto puede dividirse en pequeños pasos… y que cada error es una oportunidad para aprender.

    Así nació mi actividad para la Code Week, una propuesta sencilla, divertida y adaptada a los más pequeños. No quiero adelantar demasiado, porque merece un artículo propio, pero puedo decir que tiene que ver con una ensalada, mucha energía y un buen puñado de instrucciones.

    Participar en esta formación me ha recordado que la innovación no siempre está en las grandes ideas, sino en atreverse a dar un pequeño paso diferente. Y que la escuela, al fin y al cabo, también se programa cada día: con ilusión, con cariño y con la convicción de que enseñar es construir futuro.

    Muy pronto os contaré cómo nació nuestra “Ensalada programada”, la actividad con la que nos lanzamos a celebrar la Code Week desde el aula.

     De momento y para abrir boca, os recomiendo que os descarguéis ESTE TABLERO para comenzar a trabajar la programación desconectada.

 


 Otras actividades del Intef en las que he participado son:

MenorSeguroenRed: Aspectos sobre la seguridad en Internet. 

Etwinning en abierto: Todo sobre la plataforma Etwinning.

ConcienciaDig: Desarrollar el pensamiento crítico en la red.

EmociónDigNooc: Trabajar las emociones en la red.

EduCMooc: Como ser un buen Community Manager para tu centro.

Descubre ADF: Todo sobre el Aula del futuro y los espacios EFFA.

GamificaMooc: Gamificación en el aula.

Diseña tu EscapeNooc: Cómo hacer escaperoom educativas.  

jueves, 18 de septiembre de 2025

PIE DIGICRAFT

 Hola, 

En nuestro centro educativo hemos dado un salto al futuro: este curso participamos en DigiCraft, un programa educativo diseñado por la Fundación Vodafone con el respaldo de la Universidad de Salamanca, que tiene como meta enseñar competencias digitales a niñas y niños de 6 a 12 años de forma divertida, creativa y colaborativa.


     DigiCraft forma parte de Skills Upload Jr, una iniciativa europea que impulsa la inclusión mediante la educación digital en varios países. Su metodología se basa en el juego, la experimentación y la combinación entre mundos físico y digital. Esto permite que el alumnado cree videojuegos, explore realidades virtuales, construya inventos tecnológicos y se enfrente a desafíos reales con mirada crítica y segura.

El programa ofrece diversos itinerarios formativos como realidad aumentada, inteligencia artificial, robótica, Internet de las Cosas, tecnología audiovisual y programación. Cada paso está acompañado de formación continua para el profesorado y kits tecnológicos específicos (robots, placas, pirámides holográficas...) para desarrollar las actividades en el aula.

Además, cuando los centros completan los talleres, pueden participar en el SuperReto DigiCraft, un concurso que les permite aplicar lo aprendido en un proyecto real con reconocimiento y premios.

 

Los beneficios de DigiCraft no son solo teóricos. Un informe de la Universidad de Salamanca demuestra que el 100 % del alumnado participante afirma haber mejorado sus conocimientos y habilidades digitales. Además, el 75 % destaca avances en trabajo en equipo, y un 70 % ha notado mejoras en competencias matemáticas y lingüísticas.

Desde el lado docente, más del 90 % del profesorado asegura estar más motivado gracias al programa, percibiendo una enseñanza más satisfactoria e inspiradora. Otro dato relevante: DigiCraft ya llega a más de 66 000 alumnos y cerca de 5 000 docentes en más de 600 colegios en toda España.


Participar en DigiCraft ha sido una experiencia enriquecedora para nuestra clase. Este programa fue importante porque:

  • Puso a los niños como protagonistas activos de su aprendizaje.
  • Fomentó el pensamiento crítico, la creatividad y el trabajo en equipo.
  • Aportó tecnología real al aula, conectando conocimiento con emoción.
  • Motivó a los docentes y dinamizó la comunidad educativa.
  • Refuerza valores de inclusión: todos los niños avanzan, sin importar su punto de partida.

DigiCraft nos enseñó que aprender digital ya no es cosa del futuro: es una experiencia viva, participativa y transformadora. Si quieres que preparemos un taller o presentación para otros centros, estaré encantado/a de ayudarte.

En futuras entradas de este Blog, os contaré algunas de las experiencias más interesantes. 

Pero mientras tanto, podéis disfrutar de algunas actividades relacionadas con el itinerario de este curso: Realidad aumentada y videojuegos.

REALIDAD AUMENTADA CON EL DÍA DE LOS OCÉANOS.

ROBÓTICA EN EL AULA.

DECÁLOGO PARA INTERNET SEGURO

 

lunes, 18 de agosto de 2025

¡55000 visitas!

 ¡Hola!


  No puedo estar más contenta. ¡Este Blog alcanzó las 55.000 visitas!🥳🎉

    Me parece todo un logro para un diario tan modesto como este pero supongo que la constancia ha dado sus frutos. Llegados a los 50.000 visitantes, quizás debería empezar a celebrar cada 10.000... pero creo que no, las buenas noticias hay que celebrarlas.😆

    En estos 6 meses, las entradas más visitadas han sido:

DÍA DE LOS OCÉANOS

DÍA DE LA TIERRA CON LEROY MERLÍN

CAJAS PUZLE VII

lunes, 2 de junio de 2025

Día de los Océanos 2025.

 Hola,

    Para celebrar el Día de los Océanos hoy os traigo una estupenda actividad. Se trata de un mural sobre el fondo del mar con realidad aumentada.

    Lo hemos realizado con la aplicación Quiver. Es sobre realidad aumentada y lo mejor es que tiene un grupo de plantillas gratis.

    Además, he utilizado un cartel de la Web Twinkl que PUEDES DESCARGAR AQUÍ.

    También necesité un modelo de cosas de deshecho que son un problema para nuestros mares. DESCÁRGALOS AQUÍ.

        Por último, para gestionar mejor el aula, dado que no tengo una tablet para cada niño, dividí la clase en grupos y mientras unos escaneaban el mural otro resolvíamos ESTAS ADIVINANZAS sobre el fondo del mar.



Para consultar otras entradas sobre el agua publicadas anteriormente en mi Blog, visita ESTE ENLACE.

jueves, 24 de abril de 2025

4 AÑOS JUNTOS

Hola,

    Parece que fue ayer y ya llevamos 4 años juntos. Yo sigo con la misma ilusión que el primer día, aunque no os voy a negar que publicar regularmente todos los meses a veces se me hace un poco cuesta arriba.

    La verdad tengo muchos planes para este Blog, pero quiero ir desplegando mis ideas con calma y sin meterme presión. Por ejemplo, este curso he empezado una sección dedicada al plotter de corte (Cameo) y me he propuesto retomar la sección de cajas puzle que llevaba un tiempo abandonada. No puedo olvidarme de que quiero compartir con vosotros mis libros, tanto de los propios como de las antologías en las que participo pero no resulta nada fácil, aunque estoy súper orgullosa de mis publicaciones, la verdad me siento más cómoda contándoos las cosillas que hago en clase con mi alumnos.

    También quiero compartir con vosotros algunas de las actividades súper divertidas que estoy haciendo con las TIC este curso dentro de un Plan de Innovación Educativa y que me han resultado súper interesantes.

    Mis propósitos para el próximo año son seguir actualizando este Blog semanalmente y mantener vivo su espíritu como diario de aprendizaje y lugar de compartir recursos gratuitos. Y si pudiera pedir solo un deseo más, seguir teniéndoos al otro lado de la pantalla mucho tiempo más.

    Voy a despedirme de vosotros recordando mis entradas favoritas de este último año:

THE UGLY SWEATER.

EL SACAPUNTAS DE SARA.

LA CUELGA DE CUMPLEAÑOS.

 

domingo, 13 de abril de 2025

¡50000 VISITAS!

¡NO ME LO PUEDO CREER, 

50.000 VISITAS!

 

     

    Nunca imaginé que iba a llegar a este número de visitas cuando empecé con el Blog a mediados de 2021. Es probable que le haga algunos cambios, me gustaría añadir alguna sección más para hablar de las nuevas metodologías que estoy implementando en el aula y también de mis otros proyectos.

                Aquí van algunos números:

    He publicado 310 entradas.

    La entrada más visitada tiene más de 1500 visitas y la siguiente 1100.

    Tengo una media de 6 entradas al mes. 

    Tres cuartas partes de las visitas se realizan desde el navegador Chrome.

    Un tercio lo hacen desde Android, otro tercio desde Windows y un cuarto desde Iphone. 

    Del total de visitas, unas 35.000 son de España, pero hay gente viendo este Blog desde EEUU (3.500), Singapur (1600), México (1100), Hong Kong (1000), Irlanda (700), Alemania (600), Argentina (600) y Colombia (600). También tengo entre 300 y 500 visitas desde Austria, Reino Unido, Perú, Chile, Rusia, Francia, Uruguay, Ecuador, Canadá, Portugal y Suecia.

   

     

    Si queréis celebrarlo conmigo,

 dejadme un comentario.

jueves, 13 de febrero de 2025

¡300 PUBLICACIONES!

 

     

    Ya son 300 entradas publicadas en este Blog. A lo largo de casi tres años, he compartido con vosotros algunas de las actividades que he llevado a cabo con mi clase o en mi colegio de forma completamente gratuita, y sin publicidad. 

    Muchos Blog no superan los dos años de edad. Nunca me expliqué por qué, hasta que me encontré en esa misma situación, habiendo perdido la motivación inicial y bastante saturada de trabajo. Pero decidí cambiar el chip y proponerme metas mucho más pequeñas. Reduje el ritmo de publicaciones de 8 a 4 y algunos meses solo conseguí subir 1 o 2 artículos, pero en ese momento mi prioridad era no dejar morir este proyecto tan interesante. Y funcionó. Este curso me encuentro con ganas de seguir publicando y lo intentaré hacer a buen ritmo. No creo que vuelva a llegar a las 8 entradas mensuales, pero creo que lograré mantener un ritmo constante de una a la semana. 

    El caso es que poco a poco como una hormiguita he logrado llegar a las 300 entradas. Todas con contenido de calidad y con experiencias reales llevadas al aula.

    Gran parte de mi motivación es personal, quería dejar un portfolio en el que se recogiera mi práctica docente y me sirviera para mejorar analizando aquellas actividades que habían tenido más éxito en mi clase. Otra gran motivación fue poder colaborar con grandes plataformas de contenido educativo como ELCEL, o Twinkl. Pero sin duda otra gran motivación fue ver la buena acogida que ha tenido mi Blog. Pese a ser pequeño ver cómo han ido creciendo las visitas a un ritmo a mi parecer bastante bueno, me ha animado muchísimo a continuar con este proyecto que espero pueda seguir todavía muchos cursos más.    

lunes, 25 de noviembre de 2024

¡45.000 visitas!

 Hola, 

parece que fue ayer cuando empecé con esto y ya van...

    Las entradas más visitadas de los últimos 6 meses son las relacionadas con la gamificación, break-out edu y las nuevas tecnologías, robótica, seguridad en Internet y también, el plotter de corte:

EL CASO DE LA CENA DE ACCIÓN DE GRACIAS.

MENOR SEGURO EN RED: DECÁLOGO DE BUENAS PRÁCTICAS.

EL CASO DEL MALETÍN OLVIDADO.

BREAK-OUT EDU LOS DERECHOS DE LA INFANCIA.

ROBÓTICA EN EL AULA.

MAGOSTO Y CAMEO 4.

sábado, 21 de septiembre de 2024

Robótica en el aula.

 Hola,

 


    Algo que me gusta mucho es utilizar mi pequeño robot en el aula. Es ideal para ayudar a enseñar conceptos de codificación de una manera práctica. También es una herramienta muy útil para la enseñanza de la lógica, el concepto de secuencia y la resolución de problemas, los aspectos fundamentales de la codificación y la programación informática a los más pequeños.

    Suelo utilizarlo en Educación Infantil cuando me encargo de apoyar a la tutora con la enseñanza de las TIC y también en Primer Ciclo de Primaria. Les propongo retos sencillos, en los que tienen que llegar a determinada palabra o imagen. Para ello utilizo una cuadrícula realizada con  un acetato transparente en la que he dibujado una cuadrícula de casillas de 14x14. En la parte de abajo, pego palabras o dibujos, muchas veces flashcards de inglés que tienen un tamaño ideal. Los estudiantes deben solucionar diferentes retos como encontrar el camino a la palabra indicada, seguir un camino haciendo palabras encadenadas, buscar el camino más rápido hacia el queso... etc.

    También lo utilizo cuando enseño matemáticas utilizándolo de recta numérica hasta el 10 o incluso el 20.


     Algo que me resulta muy útil en clases muy numerosas, porque solo tengo un ratón para toda la clase, es mostrar un PowerPoint con la cuadrícula y las imágenes para que todos los grupos puedan visualizar el camino y tener las mismas oportunidades. Otra estrategia que utilizo es emplear este recursos en pequeño grupo o en talleres.

    Os dejo por AQUÍ, el PowerPoint que utilizo, con la cuadrícula y los colores en inglés, pero es completamente editable. Espero que os sea de utilidad.

lunes, 16 de septiembre de 2024

Class-Dojo Mentor 2024/25

Hola,


     Hoy estoy de enhorabuena. He renovado mi compromiso de ayudar a mis compañeros del colegio con la aplicación Class Dojo convirtiéndome en mentor y administrador mi de escuela. Os dejo por aquí el certificado que me han preparado tras asistir a los cursos de formación:


    La verdad, aunque es un poco de trabajo extra, los beneficios para el colegio y las familias merecen la pena. 

 

 Aquí podéis encontrar otras entradas de Class Dojo en mi Blog:

ANÁLISIS DE LA PRESENCIA DEL COLEGIO EN RRSS

ORGANIZACIÓN DE LA CLASE CON CLASS-DOJO

CUMPLEAÑOS CON APDM Y CLASS-DOJO

MAESTRA DE CLASS-DOJO 2022

PLAN DE MEDIOS SOCIALES PARA UN CENTRO EDUCATIVO

MENTORA DE CLASS-DOJO 2022

NORMAS DE LA CLASE DE 2º Y CLASS-DOJO

NORMAS DE LA CLASE DE 1º Y CLASS-DOJO


jueves, 12 de septiembre de 2024

Twinkl Blog Ambassador 2024

 Hola,

    Esta publicación es para contaros que este año me he vuelto a ganar mi insignia de Embajadora de Blog de Twinkl que ya sabéis, he sido embajadora de esta plataforma educativa desde 2023. La verdad es que estoy muy orgullosa del trabajo que estamos realizando en conjunto. 

    Colaborar con las distintas coordinadoras de contenido, Lara, Rosa, y Yenney ha sido todo un placer en estos años. Creo que estamos haciendo cosas muy interesantes juntas.

    Todo esto comenzó con una ENTREVISTA para conocerme mejor. Echadle un vistazo que seguro que os parece interesante.

    Si queréis ver la colaboración con vuestros propios ojos, podéis hacerlo a través de la etiqueta Twinkl de la derecha del Blog.

 

COLABORACIÓN CON TWINKL

sábado, 31 de agosto de 2024

Competencia Digital Docente B2 ¡CONSEGUIDO!

 

Hola a todos,

    Hoy vengo a contaros que por fin conseguí mi certificado de Competencia Digital Docente (CDD) para el nivel B2. Ya os conté en ESTA OTRA ENTRADA que originalmente revisando mi formación y ponencias realizadas dese 2018 me habían concedido el nivel de CDD B1. También os conté que me había sabido a poco, dada mi trayectoria anterior a ese curso pero que estaba dispuesta a hacer los cursos que fuera necesario para acreditarla.

    Bueno, pues después de un año y unos meses conseguí el nivel de Competencia Digital Docente B2. Al final lo logré gracias al Proyecto de Innovación Educativa Observa Acción DIGITALIZA_ACCIÓN - AULA COLABOR@TIC del que os hablaré un poco más adelante en este mismo Blog, así que ¡estad atentos! 

    Este verano ha salido la convocatoria para conseguir la CDD C1 y creo que tengo el nivel suficiente para conseguirla. Como para solicitar el C1 me permiten aportar evidencias de mi trabajo, tengo que pensar la mejor forma de incluir este Blog y las actividades interactivas que vengo haciendo desde hace años. ¡Si tenéis alguna sugerencia estaré encantada de escucharos!

jueves, 16 de mayo de 2024

¡250 Entradas!

 Hola,

¡¡ENTRADAS!!

    Da gusto ver cómo crece mi pequeño proyecto. Y por eso hoy estoy celebrando las 250 entradas en mi Blog. Como ahora mismo llevamos algo más de tres años, salen aproximadamente a unas 7 entradas al mes, lo que está muy bien.

     Siempre os estoy hablando de las entradas con más visitas, pero hoy voy a contaros cuáles son mis entradas preferidas de todas las que he compartido con vosotros en este tiempo.

    Sin duda mis publicaciones preferidas son las que muestran los grandes proyectos que he desarrollado con mis alumnos. 

La última es sobre un PAS para reducir el consumo de plásticos en la escuela. Aunque se desarrolló durante todo el curso, lo utilicé para celebrar EL DÍA DE LA TIERRA.

 Otra de mis favoritas son las relacionadas con el huerto escolar. ¡Menuda maravilla! Me encanta bajar con los niños al huerto, es fascinante ver cómo se relacionan y como ven el jardín y las plantas creciendo. Pero mi actividad favorita fue el PAS LA VOZ DE FLORÍN.

    En segundo lugar, mis favoritas son los artículos que tratan de la enseñanza de la lengua como cuando utilizo el Kamishibai en las celebraciones. Por ejemplo aquí tenéis el MAGOSTO LA CASTAÑA QUE REVENTÓ DE RISA.

     Otra de mis favoritas es cuando practico con mis alumnos la creación literaria con actividades tan geniales como EL ESPANTAMÓN.

    En cuanto a materiales, aunque las publicaciones que más éxito tienen son las de las cajas fuertes con PowerPoint,  mis favoritas son las tablas de vocabulario. ¡Se pueden hacer tantas actividades con ellas! Y a los chavales les encantan.

Tabla de vocabulario del día del libro. 

Tabla de vocabulario navideño (sin trabadas).

Tabla de vocabulrio día del libro.

 Os dejo que voy a seguir escribiendo entradas en este estupendo Blog.

jueves, 2 de mayo de 2024

¡40.000 visitas!

 Hola,

    No puedo estar más orgullosa de llegar a esta cifra de visitas en tan poco tiempo. Y todo es gracias a vosotros. Nunca pensé que mis actividades, recursos y guías didácticas le iban a interesar a tanta gente. 


     Las entradas más visitadas son las que se corresponden a la metodología de gamificación. Supongo que se nota que es mi pasión. Este curso he subido poquito de este tema, pero pronto os contaré lo que he estado haciendo en este tiempo. 

    Esta es la entrada más visitada en el último año con un total de 273 visitas: ESCAPEROOM ACCIÓN DE GRACIAS

miércoles, 24 de abril de 2024

¡CUMPLIMOS 3 AÑOS!

 Hola,

    La verdad, me hace una ilusión tremenda celebrar que el Blog cumple 3 años. ¡Y menudos tres años! os he contado muchas cosas, y no queréis saber todas las que se me han quedado en el tintero... pero no me da el tiempo para más.


    La verdad, estoy orgullosa de mi constancia, aunque no os voy a negar que he pasado por una temporada dura, y eso se nota en la cantidad de entradas de los últimos meses, pero ya estoy cogiendo marcha otra vez.

    Mucha gente deja el Blog antes de los dos años, así que superado el bache, solo queda seguir creciendo con paciencia y con tesón.

    Se avecinan sorpresas en este Blog y de las gordas... estad atentos.

Entrada destacada

MI PUERTA DE SÚPER HÉROES VI

 Hola,        No me esperaba el enorme éxito que está teniendo el proyecto gamificado de súper héroes. La verdad gracias por todas las visit...