DIGICRAFT: Visita Virtual a La Casa Botines.

 Hola,

    En el centenario de la muerte de Antonio Gaudí, os presentamos esta actividad sobre uno de sus edificios emblemáticos en León: la Casa Botines. Hemos creado esta actividad utilizando  con los recursos y materiales que el Proyecto de Innovación Educativa Digicraft ha dotado a nuestro centro. ¡El curso próximo seguiremos con el proyecto!

    Realiza una visita virtual a la Casa Botines pinchando en el siguiente enlace y responde la ficha:

Visita virtual

¿Tienes ganas de saber mas?

Contesta estas preguntas creadas por los alumnos de 6º.

1.  ¿Cuántas muñecas hay en la casa botines?
2.  ¿Cuántas camas hay en la segunda planta?
3. ¿En qué año se creó el Museo Casa Botines?
4.  ¿Cuántos moldes de madalenas hay en la cocina?
5. ¿Cuántos taburetes hay en la sala 2 de la segunda planta?
6.  ¿Dónde está el piano?
7. ¿Cuántos cuadros hay en la Casa Botines?
8.  ¿Cuántas escaleras hay?
9. Busca una lámpara de lágrimas
10. En la planta 1 hay una cama, ¿de qué color son las patas?
11. ¿Qué animales hay en el tapiz de la planta 4?
12. ¿En qué piso está el ajedrez?
13. ¿Cuántas figuras de mujer hay en la cuarta planta?
14. ¿En qué planta está la cuna?
15. ¿Cuántas cruces hay en la Casa Botines?
16. La Casa Botines tuvo muchos usos, ¿cuáles están representados en su museo?
17. ¿Cuántas tijeras hay?
18. ¿Cuántas chimeneas hay?
19. En la planta 2 hay una muñeca que da repelús, ¿qué está haciendo la muñeca?
20. ¿Cuántos vestidos hay en la primera planta?
21. ¿Hay enchufes en la Casa Botines?

    Y para los primeros en terminar... UNAS PEGATINAS con un edificio de Antonio Gaudí de regalo de la Web Twinkl.

 

OTRAS ENTRADAS RELACIONADAS CON GAUDÍ SON:

VISITA LA CASA BOTINES EN LEÓN

CARNAVAL 2026

CARNAVAL PEQUEÑOS 26

CARNAVAL MAYORES 26

EL SACAPUNTAS DE SARA ABRIMOS EL AÑO GAUDÍ

UN PASEO POR GAUDÍ

OTRAS ACTIVIDADES RELACIONADAS CON DIGICRAFT LAS PODÉIS ENCONTRAR EN LA ETIQUETA DIGICRAFT DE ESTE BLOG. 

MI PUERTA DE SÚPER HÉROES VI

 Hola,

     No me esperaba el enorme éxito que está teniendo el proyecto gamificado de súper héroes. La verdad gracias por todas las visitas.

    En esta entrada, voy a compartir con vosotros los diarios de misión de este proyecto gamificado. Me parece imprescindible que los alumnos cuenten dentro de sus posibilidades lo que han vivido. Esta reflexión consciente les lleva a interiorizar los conocimientos y a mí me sirve como evaluación de la actividad.

    Una forma brillante de presentar este diario es EN FORMA DE PERIÓDICO.

 Escriben y hacen un dibujo, al final de  curso les quedará un periódico completo.

     Otra opción es darles completa libertad y animarles a escribir con ESTOS BORDES DE PÁGINA tan chulos.

 

 

    Espero que os haya gustado y que os sirva para vuestras gamificaciones.

 Para visitar otras entradas relacionadas con esta gamificación podéis hacerlo en estos enlaces:

SÚPER HÉROES I

SÚPER HÉROES II

SÚPER HÉROES III 

SÚPER HÉROES IV

SÚPER HÉROES V 

 Otras decoraciones para la puerta publicadas en este Blog son:

LA PUERTA DE LAS EMOCIONES.

AVATARES DE PEQUEÑOS DETECTIVES DE MONSTRUOS.

UNA FRASE MOTIVADORA PARA CADA MES. 

¡70.000 visitas!

 

70.000 veces alguien se asomó a este diario

    No sé muy bien cuándo pasó. Este blog nació sin grandes aspiraciones, como nacen las cosas importantes: con la necesidad de guardar. Guardar experiencias, proyectos, clases que salieron bien, ideas que funcionaron a medias, actividades bonitas, momentos de aula que merecían quedarse un poco más.

    Este blog es mi diario profesional.
    Mi cuaderno de bitácora.
    El lugar donde dejo constancia de las cosas chulas que he ido haciendo a lo largo de los cursos.

    Y lleva aquí más de cuatro años. Cuatro años en los que muchas veces he pensado en dejarlo.

    Porque escribir en un blog hoy en día es un acto casi arqueológico. No es inmediato, no es rápido, no da recompensas visibles. Aquí no hay likes que suben, ni notificaciones que celebran nada. Y, sobre todo, no hay comentarios. Eso es, probablemente, lo más duro.

    Publicar un artículo, compartirlo, y que el espacio bajo el texto se quede en blanco.     No por falta de interés, lo sé, sino porque el formato comentario ya no se usa.     Leemos en silencio, guardamos, pensamos “qué interesante”, y seguimos con el día. Yo misma lo hago en otros blogs.

    Y aun así, ese silencio pesa.

    Hay días en los que he pensado: ¿Para qué seguir? ¿A quién le importa esto?¿Tiene sentido mantener un diario que parece no tener respuesta?

    Entonces miro el contador. Y veo que ese número no deja de crecer.

    70.000 visitas no son un algoritmo. Son personas reales que, en algún momento, llegaron aquí buscando ideas, inspiración, una actividad concreta, una reflexión docente, o simplemente curioseando.

    Personas que quizá no comentan, pero leen.

    A veces me las imagino. Y hoy quiero darles voz, aunque sea de forma ficticia, porque sé que podrían decir algo así:

“No suelo comentar nunca, pero he usado varias actividades del blog en clase. Gracias por compartirlas.”

“Llegué aquí buscando una idea rápida y me quedé leyendo varias entradas seguidas.”

“Me gusta entrar de vez en cuando y ver qué estás haciendo este curso. Me recuerda por qué me gusta enseñar.”

“Este blog me acompaña más de lo que imaginas, aunque nunca haya escrito nada.”

    Puede que nadie haya escrito exactamente estas palabras, pero estoy convencida de que algo de esto ocurre. Porque si no, el contador no avanzaría. Y avanza. Despacio, constante, sin hacer ruido.

    Este blog no compite con nada. No persigue tendencias.No intenta gustar a todo el mundo. Existe porque yo lo necesito.

    Porque escribir aquí me ayuda a ordenar lo vivido, a valorar lo hecho, a recordar que pasan cosas buenas en medio del cansancio, las dudas y los cursos que pesan. Es mi manera de decir: esto también cuenta.

    Y si además, de vez en cuando, alguien se asoma, lee y se lleva algo… entonces ya es más que suficiente.

    Así que hoy celebro estas 70.000 visitas no como un logro espectacular, sino como una confirmación suave: mi pequeño diario gusta, aunque no siempre hable.
aunque no siempre responda.

Gracias a quienes habéis pasado por aquí alguna vez.
Gracias a quienes volvéis.
Gracias a quienes leéis en silencio.

    Y gracias también a este blog, que sigue ahí, incluso cuando pienso en dejarlo… recordándome por qué empecé.

HACEMOS HOLOGRAMAS CON CANVA

Hola,

     Este curso hemos trabajado con el PIE Digicraft.  Y aprendimos mucho sobre las nuevas tecnologías. Utilizando la torre holográfica, los niños se quedaron fascinados con los hologramas y me preguntaron cómo se podrían crear.

     Para ello utilizamos la aplicación  CANVA que ya habíamos utilizado en EL DÍA DE LA TIERRA y había sido un éxito por su sencillez.

    Crear un holograma es muy sencillo, solo hay que coger una plantilla cuadrada y poner una imagen que se mueva. Para ello utilizamos los stickers que tiene esta herramienta de forma gratuita, pero se podrían utilizar cualquier imagen tipo GIF. Elegí utilizar animales porque a mis alumnos les encantan y la verdad había bastante variedad. Una vez elegido el animal, hay que copiarlo y pegarlo 4 veces. Luego hay que arrastrarlo hacia los bordes y girar las imágenes para que  queden mirando hacia dentro. Es fácil si te ayudas de las líneas guía que tiene la aplicación.

    Al final nos quedó este holograma: 

    Lo puse dos veces, la primera vez dejé que los niños admiraran su obra, pero la segunda empecé a lanzar preguntas sobre los animales, si eran domésticos, vivíparos, carnívoros... les encantó esta forma de trabajar.