Break-out edu: Día de los Derechos de la Infancia. (Proyecto APDM)

    Para celebrar el Día de los Derechos de la Infancia en mi clase, siempre lo hago de una forma muy sencilla porque cae en una época que coinciden varias efemérides, como Acción de Gracias en Inglés y el día Contra la Violencia de Género, además en diciembre celebramos el Día de La Constitución, y en gran medida se parecen bastante. Aún así suele ocupar un par de sesiones, una de Lengua y otra de Ciencias Sociales o Naturales.

    En primer lugar, les hablo de qué se celebra este día y les pongo un par de vídeos explicativos que podéis ver a continuación.

    Este video sobre la historia de este día:

    Y este otro con una canción sobre sus derechos:

    Después de esto, les pongo una ficha que podéis adquirir AQUÍ, del blog de La Clase de Lore.

    

     La ficha la cambio un poco, pues a la hora de presentársela para hacerla más interesante, la convierto en una Break-out Edu es decir, les planteo varios desafíos y deben solucionarlos en un tiempo determinado. Tras superar el desafío los niños reciben el nombre de dos derechos para pegar dentro del corazón.

    Antes de empezar les cuento que los monstruos más grandes como el Monstruo de la Basura o el Monstruo de las Macetas, quieren quedarse con la casa de las Criaturas Silenciosas (Critters). Ellas como son tan pequeñas piensan que no pueden defenderse. Nos piden ayuda (hablando muy bajito) para poder tener argumentos con los que recuperar su hogar. Y es que aunque sean los monstruos más pequeños, ¡ellas también tienen derechos!

DESAFÍO 1: Corazón partido. Les presento un corazón pintado la mitad de azul y la otra mitad de rosa y un montón de juguetes que tienen que colocar donde quieran. Les dejo discutir al respecto un rato para ver cómo es la mentalidad de los niños de la clase y ver si tengo que indicir más o menos en el tema en el futuro. Al final alguien coloca su jugue en el medio de los dos colores, tras lo cual, les explico que todos pueden jugar con todos los juguetes y los colocamos todos en la parte de atras del corazón que es multicolor.

DESAFÍO 2: Tengo una identidad. Rellenamos un Carnet de Identidad con su nombre, dirección, nombre de sus padres... Para ello en el medio de la clase hago montones con su información personal, ellos deben encontrarla y pegarla en su lugar. Les hago ver que tienen un nombre, una nacionalidad, una familia y un hogar. Esta actividad suele ser difícil para algunos niños y se suelen ayudar unos a otros. Podéis descargar el DNI para rellenar AQUÍ.

DESAFÍO 3: Cada cosa en su lugar.  Hay que colocar las herramientas de cada profesión en su sitio, maestro y médico respectivamente. Cada uno se colocan dentro del dibujo de una oreja, porque estos profesionales siempre van a estar dispuestos a escucharles. Descarga las herramientas AQUÍ. Las he descargado de esta fantástica Web: Soyvisual.

DESAFÍO 4: Alimentos saludables. Recortamos de folletos de revistas alimentos saludables y los pegamos dentro de la letra D de derechos con la que decoramos la clase. Descargar letra.

DESAFÍO 5: Dibujamos en un post-it cosas que nos gustaría tener en clase o en el patio del colegio y las pegamos en el mural junto a la letra D. También se puede escribir si tienen nivel para ello. 

 

FINAL: Cuando tienen el corazón completo, recuperamos la casita de las manos de los monstruos más grandes pues ya tenemos argumentos para defender a los Critters, pues tienen derecho a un hogar, a que los escuchen y los compendan, a una alimentación sana y a venir al colegio. Además, algunos niños se dan cuenta de que los Critters no tienen nombre y deciden buscarles uno para cada uno. Luego se recorta y pega el corazón para que quede en 3D.

    Esta actividad también puede utilizarse para celebrar el Día de la Constitución, así que si os ha gustado la idea, animaros a probar. 

Otras escaperoom o Break out edu que he realizado con mis alumnos son:

EL CASO DE LA CENA DE ACCIÓN DE GRACIAS

ESCAPA DE LA GUARDERÍA: AMBIENTADA EN TOY STORY

HALLOWEEN SCAVENGER HUNT

EL CASO DEL MALETÍN OLVIDADO

 

MATERIAL PARA REALIZAR ESTAS ACTIVIDADES:

  CAJAS PUZLE I

  CAJAS PUZLE II

    CAJAS PUZLE III

CAJAS PUZLE IV 

CAJAS PUZLE V

CAJAS PUZLE VI

TUTORIAL PARA CAJA FUERTE EN POWEPOINT

CAJA FUERTE EN POWERPOINT

JUEGOS CON CONTRASEÑA EN POWERPOINT

El Monstruo de las Macetas presenta: "El Huerto Escolar".

 Hola detectives,

    Aunque durante un tiempo no he subido entradas sobre el proyecto gamificado, eso no quiere decir que lo tenga parado, es que he estado muy ocupada porque este año he tenido que añadir un apartado nuevo al proyecto, se trata del huerto escolar.  Además he estado dándole una vuelta al proyecto porque me gustaría darle más importancia a la educación en valores y al desarrollo de la inteligencia emocional y todo lleva su tiempo. 

     El colegio tiene un plan para desarrollar estrategias de naturalización de los espacios educativos por lo que ahora tenemos un huerto vertical en el aula y en noviembre está planteado que pongamos la huerta en invernadero entre todos.

    Primero hemos tenido que pintar el palé que nos dió una profe, nos costó mucho elegir los colores y al final decidimos que lo pintaríamos de todos los colores que hubiera. Como solo teníamos amarillo, azul, rojo y blanco pues lo pintamos con ellos, pero un día mientras pintábamos descubrimos que si mezclábamos rojo y blanco ¡salía rosa! y si le añadíamos un poco de azul... ¡morado! fuimos añadiendo estos colores y descubriendo más, pero como ya lo teníamos casi acabado por la parte de delante las otras mezclas, naranja y verde las pusimos por la parte de atrás y no se ven ahora que está colgado de la pared.

      Para los tiestos, elegí reutilizar botellas de leche de litro y medio que me guardaron en el bar de al lado de casa, son la mar de majos, todo hay que decirlo. Y con un poco de maña y un poco de cinta de colores quedaron bastante chulos. Creo que es importante transmitir el ejemplo de reutilizar materiales para las actividades escolares, es algo que espero se les vaya quedando poco a poco.

     Luego elegimos entre todos los nombres más bonitos que se nos ocurrieron, todos los niños querían ponerles los nombres de sus madres, hermanos... eran tantos que no teníamos plantas suficientes para poner. Descubrimos que esos nombres eran bonitos para nosotros porque queríamos a las personas que los llevában, así que les sugerí que podíamos elegir palabras que hicieran más bonitas a las personas y así llegamos a los valores. 

    Elegimos los siguientes: Responsabilidad, perseverancia, honestidad, generosidad, paciencia, empatía, lealtad, amistad, diálogo, gratitud, respeto, bondad, tolerancia, justicia, paz, solidaridad y humildad. Nos costó llegar a algunos y de muchos los niños no conocían sus nombres aunque sí tenían nociones de su existencia. Y con cuidado y un rotulador permanente los escribí en la base de la maceta.

     Hemos comenzado a plantar, un poco de empatía, generosidad, paciencia, tolerancia y gratitud... a ver si crecen. 

    Durante la semana plantamos las demás, les está haciendo una ilusión tremenda.

    Y por su puesto lo que más ilusión les va a hacer será encontrar a los monstruos de las macetas que he preparado. ¿Les tratarán de echar? ¿les dejarán quedarse a vivir con nosotros en clase? Os contaré todos los detalles en la próxima entrada.

¡5.000 visitas!

 ¡Hola a todos!

    Parece cosa de magia que justo hoy, que mi Blog cumple 7 meses, haya llegado a las 5.000 visitas. 

    Lo abrí un 24 de abril, el día de los Héroes Leoneses, había estado dándole vueltas durante muchísimo tiempo, pero nunca me decidí, me parecía mucho trabajo y me daba un poco de vergüenza exponer publicamente las cosas que hago en clase y mi manera de enseñar. Es verdad que tenía ganas de compartir experiencias con otros docentes y también de publicar mis materiales, dado que llevaba mucho tiempo cogiendo ideas, imágenes, actividades y miles de fichas y recursos de la red sin dar nada a cambio y me parecía de lo más justo y bonito devolver esas ideas que me inspiraron, a la comunidad educativa para que otros pudieran aprovecharlas e inspirarse también.

    Al final fue un curso de la plataforma INTEF de formación del profesorado lo que me animó como una de sus tareas a dar el paso y comenzar este proyecto. Espero seguir con él durante mucho tiempo y que este humilde "diario" pueda inspirar y animar a muchos compañeros a incorporar a sus clases cosas diferentes que sus alumnos puedan disfrutar a tope.

    Así que gracias a todos y espero seguir viéndoos por aquí.

    Un abrazo.

    Sara.

Critters: Criaturas silenciosas en el proyecto APDM.

     A mediados de octubre o principios de noviembre suelo mostrar un monstruo nuevo: Las criaturas silenciosas o Critters. 

 

    Se trata de unas bolitas con ojitos que se colocan al lado de los niños, en su mesa junto a su libro cuando están en silencio y se van alejando hacia su casa si el alumno habla y se distrae de su tarea. Si sigue ese comportamiento el monstruo vuelve a su casita. Al principio intento que el rato de estar concentrados sea pequeño y voy aumentándolo a medida que avanza el curso, siempre teniendo en cuenta el ritmo de maduración de la clase.

    Este nuevo monstruo les hace mucha ilusión, porque lo tienen muy muy cerca, justo encima de su mesa. Son blanditos, chiquitos y te miran con esos ojazos, deseando que hables bajito para poder seguir junto a ti y aprender un montón. Despierta ese sentimiento que comparten muchos niños de cuidar a aquellos que son más pequeños que ellos por lo que me permite mantener el volumen de ruido a niveles aceptables.

    El tema de las Criaturas silenciosas no es nuevo, hay muchas páginas que han hablado de ello tanto en inglés como en español y hay tantos modelos como escuelas tal y como podéis ver aquí: IMÁGENES EDUCATIVAS.

         Para terminar comparto con vosotros los materiales que he utilizado para su elaboración:

    He utilizado pompones de colores de tamaño mediano, unos 3 cm, y ojos de pegar. Con el tiempo he tenido que reforzar los ojos con pegamento universal porque se caían. Son resistentes a las caídas, pero no aguantan nada bien que se les pise y se chafan.

    Podéis descargar las etiquetas para una caja grande en este ENLACE.

Kamishibai: "La Castaña que Reventó de Risa".

 Hola,

    Algunos compañeros me han pedido que comparta el Kamishibai que conté en la fiesta del Magosto de este año, "La Castaña que Reventó de Risa". Podéis leer la entrada en este ENLACE.

  DESCARGAR KAMISHIBAI

    Comparto también con vosotros las imágenes para colorear. He de destacar que este cuento no es de mi autoría, pero no he sido capaz de encontrar ninguna referencia al autor de esta historia 😔 DESCARGAR IMÁGENES.

Cuando termino el cuento están deseando colorear y dibujar a la protagonista de este cuento. Para ello tengo ESTA FICHA  para colorear de la Web Twinkl.

    Y si no sabéis lo que es el Kamishibai, podéis consultar esta entrada: Kamishibai en clase.

 

La puerta de mi clase.

Hola,

    Hoy os traigo mi puerta de clase para este curso y es algo un poco diferente a lo que suelo tener.  Normalmente pongo a los detectives de la clase o cosas relacionadas con la época del año en la que estamos, pero este curso he querido enfatizar la importancia de la inteligencia emocional y dar un espacio significativo en mis clases a la resolución de conflictos, el desarrollo del autoconcepto y la identificación de las emociones. Es un trabajo que ya había realizado en cursos anteriores, con actividades puntuales, pero creo que ha llegado la hora de estructurarlas y darles la importancia que se merece.

    Esto no quiere decir que me vaya a olvidar de mis Pequeños Detectives, si no que voy a trabajar desde una perspectiva más emocional y he decidido empezar por la puerta de mi clase.

 

 

    Además, debido a las medidas de protección ante el Covid-19, no puedo decorar el aula como me gustaría, así que si tengo que buscar soluciones alternativas, voy a procurar que trabajen los valores y hagan que mis alumnos se sientan cómodos y queridos.

    Si te gusta, puedes descargar la puerta en este ENLACE. Yo la he impreso en A3 y la he dividido en dos partes para que cubra más espacio de la puerta, después la he plastificado para que se pueda desinfectar.

Materiales para escape-room y rol: Cajas puzle IV.

 Hola, 

    Para seguir con la temática de las cajas puzle, hoy voy a hablaros de otra de mis cajas favoritas, la caja musical. Se trata de una caja que se abre cuando es golpeada con determinado ritmo musical. La mía se abre con un ritmo compuesto por negras y corcheas, facilito para poder usarla en toda la etapa. 

    La única pega es que solo puedo utilizarla una vez por cada grupo porque luego se acuerdan de la combinación. Pero la reacción de los niños cuando consiguen abrirla es maravillosa, ¡algunos se piensan que es cosa de magia! Y la respuesta de los mayores suele ser buscar en internet qué es eso del arduino y como funciona... lo que es magnífico dado que demuestran iniciativa y quién sabe hasta donde puede llevarles ese camino.

    Aquí os dejo un video de cómo se hace y el blog del autor con las instrucciones, está hecha con una caja de madera y un circuito de arduino.

     Espero que os guste y que os de ideas para vuestras clases. 

 

    Además, si os interesa el tema, aquí os dejo los enlaces a las entradas anteriores:

    CAJAS PUZLE I

    CAJAS PUZLE II

    CAJAS PUZLE III

Portadas de los cuadernos con Pequeños Detectives de Monstruos.

 Hola a todos,

    Aunque estamos ya en noviembre, yo sigo subiendo material que utilizo en el mes de septiembre para ambientar el proyecto gamificado que tengo en mi aula: Agencia de Pequeños Detectives de Monstruos, porque es tanto el material que se elabora y se usa durante esos primeros días que no me ha dado tiempo a publicarlo todo.

    En esta ocasión se trata de las portadas de los cuadernos de las diferentes áreas: lengua, matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales, inglés, música y valores. Hay una portada conjunta para lengua y matemáticas, pues en primero de primaria muchos maestros prefieren compartir el cuaderno para varias áreas y reducir el material que se utiliza, como es mi caso. 

    Además hay varias portadas en inglés para las áreas que se imparten en bilingüe, pero en mi caso suelo utilizar el mismo cuaderno para todas esas materias para no sobrecargar a los niños con tantos cuadernos. 

    Están en blanco y negro para que cada alumnos las pueda colorear y decorar a su gusto.

DESCARGAR PORTADAS DE CUADERNOS PEQUEÑOS.

     He utilizado las imágenes de la Web Mycutegraphics, que podéis consultar en el enlace.

Magosto 2021.

 Hola,

    Este año hemos celebrado Magosto de forma un tanto diferente. Primero por las normas de seguridad y distancia social impuestas por la situación sanitaria y segundo porque ha sido una celebración un tanto precipitada, pues debido a las tormentas tuvimos que primero aplazar la celebración y luego adelantarla por la ola de frío que se nos viene encima.

    Aún así creo que ha quedado una fiesta de lo más resultona. Paso a relatar las actividades que hemos realizado durante el día:

Matemáticas: 

    Problemas y operaciones relacionadas con el otoño con la pizarra digital y con material manipulativo, hojas, castañas, bellotas, cucuruchos...

Lengua: 

    Cuento del otoño en el que había qué colocar las sílabas de las palabras para poder avanzar, puedes descargarlo aquí: OTOÑO MEZCLA SÍLABAS. 

    Comprensión oral del cuento de "La Castañera".

     Nuestra propia versión de la canción de "La Castañera" parecida a la que puedes ver a continuación:

 

Art:

    Decoramos nuestros particulares cucuruchos de castañas con material reciclado: Puedes descargar las platillas AQUÍ.

Recreo: Repartir las castañas y disfrutarlas por clases mientras compartimos canciones de esta fiesta.

Talleres: (Ya sabéis que la última hora de la semana la dedico a realizar tareas un poco diferentes y este día no podía ser menos)

    Kamishibai "La Castaña que Reventó de Risa".

     Colorear las viñetas de la historia "La Castaña que Reventó de Risa".

    Realizar un mural con la clase de 4º sobre el origen de la fiesta. (Todavía nos quedan cosas por poner)

    Ha sido un día muy intenso, pero como siempre ha merecido la pena. 😊

EduCMooc: Insignia conseguida.

Hola,

    Hoy puedo enseñar orgullosa mi insignia del curso de Community Manager Educativo. Me ha encantado la experiencia y he aprendido un montón. La verdad es el segundo curso que hago  con esta modalidad y me está enganchando, los contenidos son súper prácticos. 

    Quizás como única pega y por poner una, no me convence que saquen los temas semanalmente, porque hay semanas que puedo hacerme uno y medio o dos y otras ninguno y al final del cuso solo dejan dos días a mayores para cosas pendientes y si tienes cualquier pequeño percance ya no puedes conseguir la insignia y es una pena.

    Sin duda la parte más interesante de esta modalida es la comunidad que se crea alrededor del curso y la evaluación entre pares, porque te da una visión completamente real de cómo funcionan las cosas en otros centros y cómo piensan y trabajan otros docentes. Me da muchas ideas y me hace sentir acompañada en el proceso de aprendizaje.

Normas de la clase con Pequeños Detectives de Monstruos.

 Hola a todos,

    En una clase de primaria, hay muchas cosas que tener en cuenta para que todo marche bien. Una de las más importantes son las normas de la clase. Hay que decidir cuáles son fundamentales y cuáles secundarias y además cuidar la redacción, pues creo que hay que intentar que sean normas formuladas en positivo, dando consejos de cómo hay que comportarse y evitar, en la medida de lo posible las prohibiciones.

    Además, cuanto mayores son los alumnos se les puede dar mayor protagonismo a la hora de elegir esas normas, se pueden hacer lluvias de ideas e incluso votarlas.

    En mi caso al ser una clase de primero de primaria empiezo con las normas más básicas y voy añadiendo más a medida que avanza el curso y ya tienen lo básico interiorizado. Así que he elaborado unos carteles atractivos con las imágenes que facilitan en la Web de ClassDojo para hacerlas divertidas y clarificar las normas para aquellos alumnos que todavía no saben leer.

    Las podéis descargar en el siguiente enlace: NORMAS DE LA CLASE DE 1º.

    He añadido una norma para incluir a los maestros que se quieran descargar las normas, puesto que para mí, las redacté en femenino. Así que tened cuidado a la hora de imprimirlas porque os sobrará un cartel.