Hola,
En la ENTRADA ANTERIOR os conté que estábamos celebrando el Día Europeo de las Lenguas.
Aquí os dejo el resultado del mural, ¿Qué os parece?
Para hacerlo más interesante añadimos infografías descargadas de la Web del Sepiie y también de Twinkl COMO ESTE:
Éste es el enlace para que no os perdáis ni un solo artículo relacionado con el proyecto Erasmus +.
Hola,
El año pasado decidimos celebrar el día de las lenguas en el colegio, es el 26 de septiembre. Tenemos la suerte de que en nuestro centro hay personas de muchas partes del mundo y con lenguas maternas muy diferentes. Ha sido precioso verlos compartir como se dice Hola, Adiós, Por favor, Perdón... en tantos idiomas.
Como siempre he elegido recursos Twinkl para celebrar este día:
PRESENTACIÓN sobre este día:
Colorea carteles con HOLA en distintos idiomas con ESTOS CARTELES TAN BONITOS.
Además utilicé ESTE BANNER para decorar el mural.
En la próxima entrada, subiré cómo nos quedó el mural y alguna cosilla más.
Si queréis más actividades relacionadas con el programa Erasmus + os lo dejo por aquí: ERASMUS.
Hola,
Hay plantas que parecen pequeñas, delicadas y discretas… hasta que descubres todo lo que son capaces de hacer. Las suculentas son un ejemplo perfecto.
Están más de moda que nunca y, además de llenar de vida cualquier rincón, tienen algo que las convierte en una estupenda inspiración para el aula: crecen poco a poco, se adaptan, necesitan cuidados y son capaces de salir adelante en condiciones muy diferentes. ¿No nos recuerda eso un poquito a nuestros alumnos?
Por eso, este curso he decidido llevar las suculentas a clase. No solo como elemento decorativo, sino como hilo conductor para hablar de crecimiento, esfuerzo, autonomía y aprendizaje.
La idea es crear un aula en la que crecer no signifique únicamente hacerse mayor. Crecer es aprender algo nuevo, atreverse a intentarlo, superar una dificultad, descubrir una habilidad que no sabíamos que teníamos o ayudar a otra persona a crecer.
Y las suculentas dan muchísimo juego para trabajar esta idea, especialmente en los cursos altos de Primaria, donde podemos ir un paso más allá de la decoración y convertir la ambientación en parte de la propia dinámica del aula. Además, tienen una ventaja práctica bastante evidente: ¡son mucho más resistentes que muchas de nuestras plantas de interior!
A partir de esta idea he preparado diferentes recursos para llenar el aula de pequeñas plantas, macetas y mensajes relacionados con el crecimiento. Algunos tendrán una función meramente decorativa; otros estarán pensados para organizar el aula, trabajar determinados contenidos o acompañar diferentes momentos del curso.
Porque una clase también es un pequeño vivero. Cada alumno crece a su ritmo, necesita cuidados diferentes y tiene su propia manera de echar raíces, abrirse camino y florecer.
Y aquí empieza nuestro pequeño jardín de aprendizaje.
A continuación iré compartiendo los diferentes recursos que he preparado para esta ambientación:
Lo primero el CARTEL DE BIENVENIDA:
Y la DECORACIÓN DE LA PUERTA:
Después la TABLA DE LOS CUMPLEAÑOS:
Etiquetas PARA LAS PERCHAS:
Porque este curso no solo vamos a aprender. Vamos a crecer juntos.
Otras publicaciones sobre decoración de la clase las puedes encontrar...
Hola,
Las visitas crecen, pero los comentarios no. Y esa ausencia a veces pesa un poco.
Es curioso cómo funciona este tipo de espacios. Hay cientos de personas que entran, leen, descargan o utilizan un recurso… y desaparecen sin dejar rastro. No es algo negativo en sí mismo, pero sí deja una especie de vacío difícil de nombrar.
Con el tiempo he entendido que esto es lo normal en un blog educativo. La mayoría de los lectores no buscan conversar, sino resolver algo concreto. Llegan, encuentran lo que necesitan y siguen con su trabajo.
Aun así, en momentos como este, me gusta imaginar qué hay detrás de cada visita. Un aula preparando una actividad. Un docente buscando una idea para mañana. Un estudiante que necesita inspiración para un proyecto.
Este hito no cambia el rumbo del blog, pero sí invita a una reflexión: quizá no todos los números necesitan celebración, pero sí todos los lectores merecen ser imaginados.
Y aunque el silencio siga ahí, el blog continúa creciendo en esa dirección invisible que solo las estadísticas pueden contar.
Hola,
En este artículo seguiremos trabajando en el proyecto gamificado de súper héroes que he ido desarrollando este curso escolar.
Muchos de vosotros habéis echado de menos algunas de las cosas habituales en mis proyectos y me las habéis pedido, pero tenéis que tener en cuenta de que realicé esta actividad hace un montón de años y hubo cosas que hacía de forma diferente. Además, como es un proyecto para segundo ciclo, hay cosas que se utilizan en 1º y 2º de primaria y luego ya no se siguen usando.
Dicho esto, aquí van UNAS ETIQUETAS PARA LAS PERCHAS tematizadas:
UN ABECEDARIO PARA LA MESA al que podéis añadirle una recta numérica y que seguro que en primer ciclo va de maravilla.
SÚPER HÉROES VI
SÚPER HÉROES VII
Otras decoraciones para la puerta publicadas en este Blog son:
AVATARES DE PEQUEÑOS DETECTIVES DE MONSTRUOS.
UNA FRASE MOTIVADORA PARA CADA MES.
Hola,
Hoy estamos de celebración porque hay una parte del blog que no aparece en las estadísticas.
No es el número de visitas, ni el número de artículos publicados, ni siquiera el crecimiento mensual. Es todo lo que ocurre antes de que una entrada llegue a estar publicada.
En los últimos años, esa parte invisible ha ido cambiando.
Antes, cada entrada era un bloque más grande de contenido. Ahora, el proceso es más fragmentado: una actividad en el aula, una idea que se prueba, una pequeña modificación, una fotografía, una reflexión breve que se convierte en artículo. Pero estoy mucho más conforme con lo que estoy haciendo ahora, las entradas son mucho más especializadas y concretas y por lo tanto creo que más útiles para todos los que me visitan.
Detrás de cada publicación hay más trabajo del que parece. No solo escribir, sino pensar cómo se explica, cómo se organiza, cómo se hace útil para alguien que llega por primera vez.
A veces se olvida que la constancia no es solo publicar. También es mantener una línea, revisar lo ya escrito, actualizar lo que se queda obsoleto y seguir encontrando tiempo en medio del resto de la vida profesional y personal.
Este hito no habla solo de visitas. Habla de continuidad. De una forma de trabajar que se sostiene incluso cuando el tiempo no sobra.
Y quizá por eso tiene sentido celebrarlo.
Hola,
Muchas familias me suelen preguntar sobre actividades para hacer durante el verano. Yo siempre les digo que aprovechen las actividades, fiestas y acontecimientos que son más típicos de esta época del año. Normalmente me refiero a ir a la naturaleza, pasar tiempo en familia, disfrutar de la piscina, o ver estrellas fugaces. Este año también se puede disfrutar del eclipse.
Os propongo varias actividades dela Web Twinkl:
Una PRESENTACIÓN para explicarles lo que van a ver durante el eclipse:
Otra idea es hacer una SENCILLA MANUALIDAD para que comprendan lo que está ocurriendo en el cielo:
Además, os dejo por aquí una idea para hacer después del evento, escribir una NOTICIA:
Si os gustan estas ideas podéis encontrar muchas más en la Web de Twinkl y en la ETIQUETA Twinkl de mi Blog.
Hola,
Como sabéis este curso hemos disfrutado de un proyecto Erasmus + con 4 movilidades. En las movilidades de los niños, es costumbre llevar regalos al centro anfitrión. Nosotros decidimos elaborar nuestros regalos con nosotros mismos. Hicimos jabones, envasamos plantas aromáticas y realizamos unos marcapáginas con el logotipo del proyecto, Tony el León.
¡Creemos que nos han quedado chulísimas! ¿Vosotros qué pensáis?
Si queréis consultar otras actividades sobre ERASMUS + publicadas en este Blog, solo tenéis que pinchar en la Etiqueta: Erasmus+.
Y si lo que os interesan son las plantillas para la CAMEO, podéis encontar más archivos para SILHOUETTE en la Etiqueta: Plotter.
Hola,
Hay noticias que llegan y te dejan una sensación extraña. No porque supongan un problema inmediato o porque generen incertidumbre en tu trabajo diario, sino porque sientes que desaparece algo que merecía seguir existiendo. Y eso es precisamente lo que he sentido al conocer que DigiCraft, el programa impulsado por la Fundación Vodafone, llega a su fin.
La noticia me ha dado mucha pena. Vivimos rodeados de proyectos, metodologías y propuestas educativas que aparecen y desaparecen a gran velocidad. Algunas pasan sin dejar huella y otras terminan convirtiéndose en una carga más para el profesorado. Pero DigiCraft, al menos desde mi experiencia, pertenecía a ese pequeño grupo de iniciativas que realmente aportan algo.
No era solo trabajar competencias digitales. Era hacerlo de una manera atractiva, manipulativa y muy pensada para el alumnado. Era ver cómo aprendían programación, pensamiento computacional, creatividad o resolución de problemas casi sin darse cuenta. Era observar cómo se implicaban, cómo experimentaban y cómo disfrutaban.
Además, los materiales eran muy completos y el acompañamiento recibido durante el programa ha sido excelente. Detrás había una sensación que no siempre aparece en educación: la de que alguien había pensado en el profesorado y en facilitar las cosas.
Dentro de la mala noticia, nosotros tenemos la suerte de estar tranquilos. Nuestro centro podrá terminar el proyecto porque ya estaba iniciado. Nos han confirmado que los centros participantes podrán continuar con normalidad y finalizar la implementación prevista hasta el curso 2027/2028. También se mantendrán los apoyos necesarios, los materiales entregados no se retirarán y la Consejería de Educación de Castilla y León, a través del CRFPTIC, asumirá la formación y el acompañamiento para quienes formamos parte del programa.
Además, la plataforma permanecerá disponible hasta junio de 2027 para que podamos descargar y conservar todos los contenidos. Pero hay una parte que sigue dejando un sabor amargo: no habrá nuevos centros que puedan incorporarse. Y eso es una pena enorme. Porque cuando algo funciona, cuando en las aulas se ve un impacto real, cuando los alumnos aprenden y disfrutan, uno espera que el recorrido continúe creciendo y llegando a más colegios. En este caso ocurrirá justo lo contrario: podremos terminar el camino quienes ya estamos dentro, pero la puerta se cerrará para quienes venían detrás.
A veces en educación hablamos mucho de innovación. Demasiado, incluso. Convertimos la palabra en una etiqueta que aparece en cualquier proyecto nuevo. Pero iniciativas como DigiCraft me recordaban que innovar no consiste en llenar las aulas de pantallas o de palabras llamativas. Consiste en ofrecer herramientas útiles, experiencias enriquecedoras y oportunidades reales de aprendizaje.
Y eso, precisamente, era DigiCraft. Os comparto un trocito del comunicado oficial que me parece realmente interesante:
Gracias a todas las personas que han formado parte del proyecto y que han trabajado para hacerlo posible durante estos años. Su huella seguirá en muchas aulas y, sobre todo, en muchos alumnos.
Porque algunos programas terminan en una fecha concreta. Su impacto, por suerte, suele quedarse mucho más tiempo.
Por mi parte todavía tengo muchas actividades del PIE DIGICRAFT que compartir con vosotros así que seguiréis viendo de forma regular cómo he desarrollado en mi clase algunas de las propuestas de este proyecto. Y si tenéis ganas de ver cómo me ha ido hasta ahora, os invito a consultar la etiqueta DIGICRAFT de este blog.
Hola,
¡Menudo regalo para terminar el verano! Al llegar a las 80.000 visitas he hecho algo que no suelo hacer a menudo: mirar hacia atrás con intención de analizar.
No siempre son los artículos más recientes. Tampoco los más elaborados. En muchos casos son los más prácticos, los que resuelven una necesidad concreta de forma directa.
Eso me ha llevado a una idea que cada vez tengo más clara: los blogs educativos no crecen solo por inspiración, sino por utilidad sostenida en el tiempo.
Hay entradas que siguen funcionando años después de ser publicadas. No porque sean perfectas, sino porque responden a una pregunta real que sigue apareciendo en las aulas.
¡Parece que el año Gaudi me está dando muchas alegrías!
Este hito me ha servido para entender algo importante: el blog no depende únicamente de lo que publico hoy, sino de todo lo que he ido construyendo durante años.
Y eso también significa que cada entrada, por pequeña que parezca, puede acabar teniendo una vida mucho más larga de la que imaginé cuando la escribí.
Hola,
Hay herramientas que no te piden más que una idea. Ni conocimientos de diseño, ni programas complicados, ni procesos largos. Solo un texto… y un poco de curiosidad.
Lo interesante no es solo el resultado, sino la sencillez del proceso. Escribir una frase, elegir un estilo y ver cómo ese texto empieza a convertirse en algo completamente distinto: con volumen, movimiento, color o incluso efectos de neón, fuego o estética “sticker”.
En algunos de sus generadores, el texto puede exportarse directamente como GIF animado o imagen en movimiento, lo que lo hace especialmente útil para crear materiales llamativos en poco tiempo. También permite descargar versiones en distintos formatos como PNG o APNG, e incluso vídeos cortos en algunos efectos, lo que amplía bastante las posibilidades creativas.
Más allá del diseño, lo que me resulta interesante es su aplicación educativa. Este tipo de herramientas pueden ser una forma muy sencilla de trabajar la creatividad en el aula: crear títulos para proyectos, reforzar conceptos, diseñar materiales visuales o simplemente experimentar con cómo cambia el significado cuando también cambia la forma. También podemos utilizarlo para hacer un diseño del nombre de nuestros alumnos.
No sustituye a un programa profesional de diseño, ni pretende hacerlo. Su valor está en otra parte: en hacer accesible la creación visual a cualquiera que tenga una idea y quiera verla convertida en algo tangible en cuestión de minutos.
En un contexto educativo, eso abre una puerta muy bonita. Porque a veces, para motivar la expresión escrita o la comunicación, basta con ver cómo una palabra deja de ser solo texto para convertirse en imagen en movimiento.
Y eso, en el fondo, es otra forma de aprender a mirar el lenguaje.
Para ver otras entradas relacionadas con las nuevas tecnologías, os invito a mirar la etiqueta C1 del BLOG o la etiqueta DIGICRAFT
Hola,
Hoy os traigo una nueva entrega del proyecto gamificado de súper héroes. En esta publicación vamos a centrarnos en los villanos y en las distintas misiones.
Lo primero son LOS CARTELES DE VILLANOS. Listos para imprimir y rellenar al gusto. Puede hacerlo el docente o dejar que los niños se los inventen. Participar en la gamificación y que su villano aparezca en el juego les va a enganchar más que ninguna otra cosa.
Por otro lado, las misiones no siempre deben estar relacionadas con los súper villanos. Al igual que en la vida, los problemas no siempre son causados por alguien y es importante escapar de ese concepto de antagonistas al menos de vez en cuando. No siempre hay un culpable de las desgracias y lo importante es como las solucionamos.
Por eso me encantan ESTAS FICHAS DE HISTORIETA de Twinkl. Vienen con una imagen ya hecha, y pueden servir de inspiración para que los estudiantes resuelvan sus propias misiones.
Es decir, al final de la aventura sí que va a haber un súper villano dando la lata, pero durante el trimestre habrá problemas y misiones que nada tienen que ver con ese personaje.
Para visitar otras entradas relacionadas con esta gamificación podéis hacerlo en estos enlaces:
SÚPER HÉROES VI
Otras decoraciones para la puerta publicadas en este Blog son:
AVATARES DE PEQUEÑOS DETECTIVES DE MONSTRUOS.
UNA FRASE MOTIVADORA PARA CADA MES.
Hola,
Cuando vi que el blog había alcanzado las 75.000 visitas, me di cuenta de que ya no estaba pensando solo en cifras, sino en algo mucho más curioso: el mapa de personas que hay detrás de esas cifras.
Porque un blog no es solo un espacio de escritura. Es también una especie de cartografía silenciosa. Un lugar al que llegan lectores desde sitios que, en muchos casos, nunca habría imaginado.
España, por supuesto, es el punto de partida natural. Pero después aparecen otros trazos: países, ciudades, aulas y despachos que no conozco, pero que han encontrado aquí algo útil.
A veces pienso en eso cuando preparo una entrada: en que un recurso que nace en un aula concreta puede acabar utilizándose en otro sistema educativo, en otro contexto, con otros alumnos completamente distintos.
Este hito me ha hecho mirar el blog de otra forma. Ya no como un cuaderno personal ampliado, sino como un pequeño punto de encuentro distribuido.
Un lugar donde la escritura viaja más de lo que yo viajo.
Hola,
Como ya os comenté en entradas anteriores estamos trabajando en el colegio con el Proyecto de Innovación Educativa Digicraft. Por eso, la fundación Vodafone nos envió un baúl repleto de material. Os voy a pasar una fotos y voy describiendo lo que hay.
Comenzamos con 4 placas maki-maki con sus cables.
Para ver más entradas relacionadas con este PIE os invito a seguir ESTE ENLACE.
Hola,
He estado contándoos el final de curso con DIGIFRAFT, y no me había dado cuenta que no os había enseñado la ficha. Algunos de vosotros me habéis escrito pidiéndola, y es que todavía queda mucho año Gaudí.
Para hacer la actividad necesitáis un Código QR (para accede a la visita virtual en GOOGLE ARTS) y una ficha para encontrar los objetos escondidos que nos cuentan un poco de la historia de este maravilloso edificio.
Os las dejo aquí mismo:
OTRAS ENTRADAS RELACIONADAS CON GAUDÍ SON:
VISITA LA CASA BOTINES EN LEÓN
EL SACAPUNTAS DE SARA ABRIMOS EL AÑO GAUDÍ
OTRAS ACTIVIDADES RELACIONADAS CON DIGICRAFT
LAS PODÉIS ENCONTRAR EN LA ETIQUETA DIGICRAFT DE ESTE BLOG.
Hola,
Me encanta el PIE Digicraft. Este año había que asistir al encuentro autonómico la II Feria Digicraft CyL. Allí coincidimos con otros muchos compañeros y sus alumnos. Cada centro tenía que llevar una actividad como la que os enseñamos en ESTA entrada anterior y hacer un video para presentársela a todos los participantes.
Este fue el programa de la feria:
Os presento el video que realizamos con CANVA:
OTRAS ENTRADAS RELACIONADAS CON GAUDÍ SON:
VISITA LA CASA BOTINES EN LEÓN
EL SACAPUNTAS DE SARA ABRIMOS EL AÑO GAUDÍ
DIGICRAFT: VISITA VIRTUAL A LA CASA BOTINES
Hola,
Y para los primeros en terminar... UNAS PEGATINAS con un edificio de Antonio Gaudí de regalo de la Web Twinkl.
OTRAS ENTRADAS RELACIONADAS CON GAUDÍ SON:
VISITA LA CASA BOTINES EN LEÓN
Hola,
No me esperaba el enorme éxito que está teniendo el proyecto gamificado de súper héroes. La verdad gracias por todas las visitas.
En esta entrada, voy a compartir con vosotros los diarios de misión de este proyecto gamificado. Me parece imprescindible que los alumnos cuenten dentro de sus posibilidades lo que han vivido. Esta reflexión consciente les lleva a interiorizar los conocimientos y a mí me sirve como evaluación de la actividad.
Una forma brillante de presentar este diario es EN FORMA DE PERIÓDICO.
Escriben y hacen un dibujo, al final de curso les quedará un periódico completo.
Otra opción es darles completa libertad y animarles a escribir con ESTOS BORDES DE PÁGINA tan chulos.
Espero que os haya gustado y que os sirva para vuestras gamificaciones.
Para visitar otras entradas relacionadas con esta gamificación podéis hacerlo en estos enlaces:
Otras decoraciones para la puerta publicadas en este Blog son:
AVATARES DE PEQUEÑOS DETECTIVES DE MONSTRUOS.
UNA FRASE MOTIVADORA PARA CADA MES.
No sé muy bien cuándo pasó. Este blog nació sin grandes aspiraciones, como nacen las cosas importantes: con la necesidad de guardar. Guardar experiencias, proyectos, clases que salieron bien, ideas que funcionaron a medias, actividades bonitas, momentos de aula que merecían quedarse un poco más.
Este blog es mi diario profesional.
Mi cuaderno de bitácora.
El lugar donde dejo constancia de las cosas chulas que he ido haciendo a lo largo de los cursos.
Y lleva aquí más de cuatro años. Cuatro años en los que muchas veces he pensado en dejarlo.
Porque escribir en un blog hoy en día es un acto casi arqueológico. No es inmediato, no es rápido, no da recompensas visibles. Aquí no hay likes que suben, ni notificaciones que celebran nada. Y, sobre todo, no hay comentarios. Eso es, probablemente, lo más duro.
Publicar un artículo, compartirlo, y que el espacio bajo el texto se quede en blanco. No por falta de interés, lo sé, sino porque el formato comentario ya no se usa. Leemos en silencio, guardamos, pensamos “qué interesante”, y seguimos con el día. Yo misma lo hago en otros blogs.
Y aun así, ese silencio pesa.
Hay días en los que he pensado: ¿Para qué seguir? ¿A quién le importa esto?¿Tiene sentido mantener un diario que parece no tener respuesta?
Entonces miro el contador. Y veo que ese número no deja de crecer.
70.000 visitas no son un algoritmo. Son personas reales que, en algún momento, llegaron aquí buscando ideas, inspiración, una actividad concreta, una reflexión docente, o simplemente curioseando.
Personas que quizá no comentan, pero leen.
A veces me las imagino. Y hoy quiero darles voz, aunque sea de forma ficticia, porque sé que podrían decir algo así:
“No suelo comentar nunca, pero he usado varias actividades del blog en clase. Gracias por compartirlas.”
“Llegué aquí buscando una idea rápida y me quedé leyendo varias entradas seguidas.”
“Me gusta entrar de vez en cuando y ver qué estás haciendo este curso. Me recuerda por qué me gusta enseñar.”
“Este blog me acompaña más de lo que imaginas, aunque nunca haya escrito nada.”
Puede que nadie haya escrito exactamente estas palabras, pero estoy convencida de que algo de esto ocurre. Porque si no, el contador no avanzaría. Y avanza. Despacio, constante, sin hacer ruido.
Este blog no compite con nada. No persigue tendencias.No intenta gustar a todo el mundo. Existe porque yo lo necesito.
Porque escribir aquí me ayuda a ordenar lo vivido, a valorar lo hecho, a recordar que pasan cosas buenas en medio del cansancio, las dudas y los cursos que pesan. Es mi manera de decir: esto también cuenta.
Y si además, de vez en cuando, alguien se asoma, lee y se lleva algo… entonces ya es más que suficiente.
Así que hoy celebro estas 70.000 visitas no como un logro espectacular, sino como una confirmación suave: mi pequeño diario gusta, aunque no siempre hable.
aunque no siempre responda.
Gracias a quienes habéis pasado por aquí alguna vez.
Gracias a quienes volvéis.
Gracias a quienes leéis en silencio.
Y gracias también a este blog, que sigue ahí, incluso cuando pienso en dejarlo… recordándome por qué empecé.
Hola, No me esperaba el enorme éxito que está teniendo el proyecto gamificado de súper héroes. La verdad gracias por todas las visit...
