martes, 30 de junio de 2026

75.000 visitas: el mapa invisible de un blog

Hola,

  


     Cuando vi que el blog había alcanzado las 75.000 visitas, me di cuenta de que ya no estaba pensando solo en cifras, sino en algo mucho más curioso: el mapa de personas que hay detrás de esas cifras.

    Porque un blog no es solo un espacio de escritura. Es también una especie de cartografía silenciosa. Un lugar al que llegan lectores desde sitios que, en muchos casos, nunca habría imaginado.

    España, por supuesto, es el punto de partida natural. Pero después aparecen otros trazos: países, ciudades, aulas y despachos que no conozco, pero que han encontrado aquí algo útil.

    A veces pienso en eso cuando preparo una entrada: en que un recurso que nace en un aula concreta puede acabar utilizándose en otro sistema educativo, en otro contexto, con otros alumnos completamente distintos.

 


    Este hito me ha hecho mirar el blog de otra forma. Ya no como un cuaderno personal ampliado, sino como un pequeño punto de encuentro distribuido.

    Un lugar donde la escritura viaja más de lo que yo viajo.

jueves, 25 de junio de 2026

BAÚL DE DIGICRAFT

 Hola,

     Como ya os comenté en entradas anteriores estamos trabajando en el colegio con el Proyecto de Innovación Educativa Digicraft. Por eso, la fundación Vodafone nos envió un baúl repleto de material. Os voy a pasar una fotos y voy describiendo lo que hay.

 

     Comenzamos con 4 placas maki-maki con sus cables.

 

    En la siguiente planta vemos los MergeCube, las barajas de actividades, más cables y un candado con contraseña. 


Luego tenemos un tablero de juego y otra baraja de códigos y juegos. 
 
 
Y en la última parte dos torres holográficas. 
Y así queda el arcón cerrado, con su asa y sus ruedas para transportarlo fácilmente. 


 

    Para ver más entradas relacionadas con este PIE os invito a seguir ESTE ENLACE.

jueves, 11 de junio de 2026

DIGICRAFT: FICHA PARA LA VISITA A LA CASA BOTINES.

 Hola,

    He estado contándoos el final de curso con DIGIFRAFT, y no me había dado cuenta que no os había enseñado la ficha. Algunos de vosotros me habéis escrito pidiéndola, y es que todavía queda mucho año Gaudí.

    Para hacer la actividad necesitáis un Código QR (para accede a la visita virtual en GOOGLE ARTS) y una ficha para encontrar los objetos escondidos que nos cuentan un poco de la historia de este maravilloso edificio. 

    Os las dejo aquí mismo: 

 

 

OTRAS ENTRADAS RELACIONADAS CON GAUDÍ SON:

VISITA LA CASA BOTINES EN LEÓN

CARNAVAL 2026

CARNAVAL PEQUEÑOS 26

CARNAVAL MAYORES 26

EL SACAPUNTAS DE SARA ABRIMOS EL AÑO GAUDÍ

UN PASEO POR GAUDÍ

 

OTRAS ACTIVIDADES RELACIONADAS CON DIGICRAFT 

LAS PODÉIS ENCONTRAR EN LA ETIQUETA DIGICRAFT DE ESTE BLOG.  

lunes, 1 de junio de 2026

DIGICRAFT: Presentación de nuestro centro en la Feria Digicraft CyL.

 Hola,

    Me encanta el PIE Digicraft. Este año había que asistir al encuentro autonómico la II Feria Digicraft CyL. Allí coincidimos con otros muchos compañeros y sus alumnos. Cada centro tenía que llevar una actividad como la que os enseñamos en ESTA entrada anterior y hacer un video para presentársela a todos los participantes. 

Este fue el programa de la feria:


     Os presento el video que realizamos con CANVA:

 


OTRAS ENTRADAS RELACIONADAS CON GAUDÍ SON:

VISITA LA CASA BOTINES EN LEÓN

CARNAVAL 2026

CARNAVAL PEQUEÑOS 26

CARNAVAL MAYORES 26

EL SACAPUNTAS DE SARA ABRIMOS EL AÑO GAUDÍ

UN PASEO POR GAUDÍ

DIGICRAFT: VISITA VIRTUAL A LA CASA BOTINES 



OTRAS ACTIVIDADES RELACIONADAS CON DIGICRAFT LAS PODÉIS ENCONTRAR EN LA ETIQUETA DIGICRAFT DE ESTE BLOG. 

 

sábado, 23 de mayo de 2026

DIGICRAFT: Visita Virtual a La Casa Botines.

 Hola,

    En el centenario de la muerte de Antonio Gaudí, os presentamos esta actividad sobre uno de sus edificios emblemáticos en León: la Casa Botines. Hemos creado esta actividad utilizando  con los recursos y materiales que el Proyecto de Innovación Educativa Digicraft ha dotado a nuestro centro. ¡El curso próximo seguiremos con el proyecto!

    Realiza una visita virtual a la Casa Botines pinchando en el siguiente enlace y responde la ficha:


¿Tienes ganas de saber mas?

Contesta estas preguntas creadas por los alumnos de 6º.

  1.  ¿Cuántas muñecas hay en la casa botines?
  2.  ¿Cuántas camas hay en la segunda planta?
  3. ¿En qué año se creó el Museo Casa Botines?
  4.  ¿Cuántos moldes de madalenas hay en la cocina?
  5. ¿Cuántos taburetes hay en la sala 2 de la segunda planta?
  6.  ¿Dónde está el piano?
  7. ¿Cuántos cuadros hay en la Casa Botines?
  8.  ¿Cuántas escaleras hay?
  9. Busca una lámpara de lágrimas
  10. En la planta 1 hay una cama, ¿de qué color son las patas?
  11. ¿Qué animales hay en el tapiz de la planta 4?
  12. ¿En qué piso está el ajedrez?
  13. ¿Cuántas figuras de mujer hay en la cuarta planta?
  14. ¿En qué planta está la cuna?
  15. ¿Cuántas cruces hay en la Casa Botines?
  16. La Casa Botines tuvo muchos usos, ¿cuáles están representados en su museo?
  17. ¿Cuántas tijeras hay?
  18. ¿Cuántas chimeneas hay?
  19. En la planta 2 hay una muñeca que da repelús, ¿qué está haciendo la muñeca?
  20. ¿Cuántos vestidos hay en la primera planta?
  21. ¿Hay enchufes en la Casa Botines?

    Y para los primeros en terminar... UNAS PEGATINAS con un edificio de Antonio Gaudí de regalo de la Web Twinkl.

 


OTRAS ENTRADAS RELACIONADAS CON GAUDÍ SON:

VISITA LA CASA BOTINES EN LEÓN

CARNAVAL 2026

CARNAVAL PEQUEÑOS 26

CARNAVAL MAYORES 26

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UN PASEO POR GAUDÍ

OTRAS ACTIVIDADES RELACIONADAS CON DIGICRAFT LAS PODÉIS ENCONTRAR EN LA ETIQUETA DIGICRAFT DE ESTE BLOG. 

lunes, 11 de mayo de 2026

MI PUERTA DE SÚPER HÉROES VI

 Hola,

     No me esperaba el enorme éxito que está teniendo el proyecto gamificado de súper héroes. La verdad gracias por todas las visitas.

    En esta entrada, voy a compartir con vosotros los diarios de misión de este proyecto gamificado. Me parece imprescindible que los alumnos cuenten dentro de sus posibilidades lo que han vivido. Esta reflexión consciente les lleva a interiorizar los conocimientos y a mí me sirve como evaluación de la actividad.

    Una forma brillante de presentar este diario es EN FORMA DE PERIÓDICO.

 Escriben y hacen un dibujo, al final de  curso les quedará un periódico completo.


     Otra opción es darles completa libertad y animarles a escribir con ESTOS BORDES DE PÁGINA tan chulos.

 

 

    Espero que os haya gustado y que os sirva para vuestras gamificaciones.

 Para visitar otras entradas relacionadas con esta gamificación podéis hacerlo en estos enlaces:


SÚPER HÉROES I

SÚPER HÉROES II

SÚPER HÉROES III 

SÚPER HÉROES IV

SÚPER HÉROES V 

 Otras decoraciones para la puerta publicadas en este Blog son:


LA PUERTA DE LAS EMOCIONES.

AVATARES DE PEQUEÑOS DETECTIVES DE MONSTRUOS.

UNA FRASE MOTIVADORA PARA CADA MES. 


jueves, 7 de mayo de 2026

¡70.000 visitas!

 


70.000 veces alguien se asomó a este diario

    No sé muy bien cuándo pasó. Este blog nació sin grandes aspiraciones, como nacen las cosas importantes: con la necesidad de guardar. Guardar experiencias, proyectos, clases que salieron bien, ideas que funcionaron a medias, actividades bonitas, momentos de aula que merecían quedarse un poco más.

    Este blog es mi diario profesional.
    Mi cuaderno de bitácora.
    El lugar donde dejo constancia de las cosas chulas que he ido haciendo a lo largo de los cursos.

    Y lleva aquí más de cuatro años. Cuatro años en los que muchas veces he pensado en dejarlo.

    Porque escribir en un blog hoy en día es un acto casi arqueológico. No es inmediato, no es rápido, no da recompensas visibles. Aquí no hay likes que suben, ni notificaciones que celebran nada. Y, sobre todo, no hay comentarios. Eso es, probablemente, lo más duro.

    Publicar un artículo, compartirlo, y que el espacio bajo el texto se quede en blanco.     No por falta de interés, lo sé, sino porque el formato comentario ya no se usa.     Leemos en silencio, guardamos, pensamos “qué interesante”, y seguimos con el día. Yo misma lo hago en otros blogs.

    Y aun así, ese silencio pesa.

    Hay días en los que he pensado: ¿Para qué seguir? ¿A quién le importa esto?¿Tiene sentido mantener un diario que parece no tener respuesta?

    Entonces miro el contador. Y veo que ese número no deja de crecer.

    70.000 visitas no son un algoritmo. Son personas reales que, en algún momento, llegaron aquí buscando ideas, inspiración, una actividad concreta, una reflexión docente, o simplemente curioseando.

    Personas que quizá no comentan, pero leen.

    A veces me las imagino. Y hoy quiero darles voz, aunque sea de forma ficticia, porque sé que podrían decir algo así:

“No suelo comentar nunca, pero he usado varias actividades del blog en clase. Gracias por compartirlas.”

“Llegué aquí buscando una idea rápida y me quedé leyendo varias entradas seguidas.”

“Me gusta entrar de vez en cuando y ver qué estás haciendo este curso. Me recuerda por qué me gusta enseñar.”

“Este blog me acompaña más de lo que imaginas, aunque nunca haya escrito nada.”

    Puede que nadie haya escrito exactamente estas palabras, pero estoy convencida de que algo de esto ocurre. Porque si no, el contador no avanzaría. Y avanza. Despacio, constante, sin hacer ruido.

    Este blog no compite con nada. No persigue tendencias.No intenta gustar a todo el mundo. Existe porque yo lo necesito.

    Porque escribir aquí me ayuda a ordenar lo vivido, a valorar lo hecho, a recordar que pasan cosas buenas en medio del cansancio, las dudas y los cursos que pesan. Es mi manera de decir: esto también cuenta.

    Y si además, de vez en cuando, alguien se asoma, lee y se lleva algo… entonces ya es más que suficiente.

    Así que hoy celebro estas 70.000 visitas no como un logro espectacular, sino como una confirmación suave: mi pequeño diario gusta, aunque no siempre hable.
aunque no siempre responda.

Gracias a quienes habéis pasado por aquí alguna vez.
Gracias a quienes volvéis.
Gracias a quienes leéis en silencio.

    Y gracias también a este blog, que sigue ahí, incluso cuando pienso en dejarlo… recordándome por qué empecé.

viernes, 1 de mayo de 2026

HACEMOS HOLOGRAMAS CON CANVA

Hola,

     Este curso hemos trabajado con el PIE Digicraft.  Y aprendimos mucho sobre las nuevas tecnologías. Utilizando la torre holográfica, los niños se quedaron fascinados con los hologramas y me preguntaron cómo se podrían crear.


     Para ello utilizamos la aplicación  CANVA que ya habíamos utilizado en EL DÍA DE LA TIERRA y había sido un éxito por su sencillez.

    Crear un holograma es muy sencillo, solo hay que coger una plantilla cuadrada y poner una imagen que se mueva. Para ello utilizamos los stickers que tiene esta herramienta de forma gratuita, pero se podrían utilizar cualquier imagen tipo GIF. Elegí utilizar animales porque a mis alumnos les encantan y la verdad había bastante variedad. Una vez elegido el animal, hay que copiarlo y pegarlo 4 veces. Luego hay que arrastrarlo hacia los bordes y girar las imágenes para que  queden mirando hacia dentro. Es fácil si te ayudas de las líneas guía que tiene la aplicación.

    Al final nos quedó este holograma: 



    Lo puse dos veces, la primera vez dejé que los niños admiraran su obra, pero la segunda empecé a lanzar preguntas sobre los animales, si eran domésticos, vivíparos, carnívoros... les encantó esta forma de trabajar.
    

viernes, 24 de abril de 2026

¡Este blog cumple 5 años!

 Hola,

    Empecé este blog un 24 de abril de 2021. No recuerdo la hora exacta, pero sí la sensación: la de abrir un espacio propio sin saber muy bien qué iba a pasar después, pero hoy es claro:    

Este blog cumple 5 años.

    Cinco años escribiendo, sosteniendo un formato que ya no está de moda. Cinco años entrando aquí incluso cuando nadie parecía mirar. Y eso, en sí mismo, ya es una celebración.

    Este blog no nació para crecer rápido ni para convertirse en escaparate. Nació como un diario profesional, como un lugar donde dejar constancia de las cosas chulas que iban pasando en el aula, de los proyectos que funcionaban, de las ideas que merecían quedarse escritas antes de que el ritmo del curso las borrara.

    A lo largo de estos cinco años ha habido de todo: cursos intensos, momentos de duda, épocas de mucho escribir y otras de silencio. También ha habido muchas veces en las que me he planteado dejarlo. Porque mantener un blog requiere constancia, y la constancia no siempre viene acompañada de aplausos.

    Y aun así, sigo. Sigo porque escribir aquí me ordena. Porque me ayuda a mirar atrás y decir: esto también lo hice. Porque este blog es, de alguna manera, un hilo que conecta todos mis cursos, todas mis etapas, todas mis versiones como docente.

    Pero este cumpleaños no es solo mío. A vosotros también os celebro hoy.

    Porque un blog no se sostiene solo con quien escribe, sino con quien lee, aunque no diga nada. Cada visita es una forma silenciosa de compañía. Y saber que alguien se asoma a este diario, aunque sea un momento, da fuerzas cuando flaquean.

    Cinco años después, este blog, que ahora mismo roza las 70.000 visitas sigue siendo lo que siempre ha sido: Un sitio donde guardar lo vivido.

    Así que hoy celebro la constancia. Celebro no haberlo cerrado cuando dudé. Y celebro, sobre todo, que estéis al otro lado.

Gracias por leer.
Gracias por volver.
Gracias por acompañar en silencio.   

lunes, 13 de abril de 2026

MI PUERTA DE SÚPER HÉROES V

 Hola,

 Como os está encantando la gamificación de súper héroes, voy a seguir compartiendo el material que utilizo y además otras opciones para que las podáis ajustar a vuestra clase. Algo que me caracteriza es utilizar los recursos que ya tengo, aprovechándolos aunque la idea original haya sido usarlos para otra cosa.

    En primer lugar, yo utilizo ESTAS FICHAS que realmente son para repasar, para marcar el progreso de la aventura a nivel grupal, es decir de toda la clase, serían los capítulos de cada villano. Es útil cuando tienes la gamificación para todo el curso y la quieres fraccionar en unidades o trimestres. En mi caso, coloco un gomet en cada intersección y voy coloreando el camino para vencer al villano. Utilizo uno diferente cada trimestre.

 


     Otra forma de marcar el progreso ya sea grupal o individual, es con ESTAS FICHAS PARA PEGAR GOMETS. Son muy útiles porque te permiten poner distintos colores para marcar el grado de consecución, se puede utilizar la escala del semáforo o otra de tu gusto.

     

    Por último, os paso un sistema para marcar el progreso individual con ESTE PUZLE. Me encanta la dinámica de cambiar cromos y por eso me parece genial que las figuras tengan distintas formas.


    Espero que os haya gustado y que os sirva para vuestras gamificaciones.

 Para visitar otras entradas relacionadas con esta gamificación podéis hacerlo en estos enlaces:


SÚPER HÉROES I

SÚPER HÉROES II

SÚPER HÉROES III 

SÚPER HÉROES IV

 Otras decoraciones para la puerta publicadas en este Blog son:


LA PUERTA DE LAS EMOCIONES.

AVATARES DE PEQUEÑOS DETECTIVES DE MONSTRUOS.

UNA FRASE MOTIVADORA PARA CADA MES. 

 

jueves, 2 de abril de 2026

TRABAJAMOS CON LA TORRE HOLOGRÁFICA

Hola, 

    Este curso hemos tenido la suerte de participar en el programa educativo Digicraft, una iniciativa de la Fundación Vodafone España que acerca la competencia digital al alumnado de manera práctica y divertida. Una de las experiencias más llamativas ha sido la utilización de la torre holográfica en clase.

    La torre holográfica es un dispositivo que permite proyectar imágenes en 3D que parecen flotar en el aire. A simple vista, los niños sienten que están viendo un objeto real, aunque en realidad se trata de un holograma. Gracias a este recurso, los estudiantes no solo disfrutan de una experiencia sorprendente, sino que también aprenden a relacionar conceptos tecnológicos con su vida cotidiana.

    En nuestro caso, la torre holográfica se convirtió en una herramienta motivadora para trabajar distintos contenidos: desde visualizar elementos de la naturaleza hasta proyectar creaciones propias diseñadas en clase. Los alumnos pudieron comprobar cómo sus dibujos y modelos digitales “cobraban vida” al aparecer en tres dimensiones, lo que les animó a seguir explorando y creando.

 

 

    Más allá de lo espectacular de la experiencia, el uso de la torre fomenta competencias clave como la creatividad, el pensamiento crítico y la alfabetización digital. Gracias a Digicraft, hemos acercado la tecnología a los estudiantes de una forma accesible, lúdica y significativa, sembrando en ellos la curiosidad por aprender y descubrir el mundo digital que les rodea.

    En otra entrada posterior os explicaré cómo creamos los hologramas en clase. Mientras tanto podéis disfrutar de otras actividades relacionadas con las TIC en la ETIQUETA C1  de este Blog.

lunes, 16 de marzo de 2026

MI PUERTA DE SUPER HÉROES IV

 Hola,

    Después de las entradas anteriores sobre la gamificacion relacionada con los súper héroes que realicé hace algunos años con niños de tercero, muchos me habéis pedido más materiales para desarrollarla y los carteles que faltan para la puerta.

    En ESTE ENLACE podéis descargar completamente gratis el material que falta para que podáis realizar la puerta. 

 


     Además, en esta entrada os voy a facilitar un cartel para que los alumnos tengan presente siempre la misión que tienen que realizar. Si plastificáis EL CARTEL, os servirá para todo el curso.

 


 Para visitar otras entradas relacionadas con esta gamificación podéis hacerlo en estos enlaces:


SÚPER HÉROES I

SÚPER HÉROES II

SÚPER HÉROES III 

 Otras decoraciones para la puerta publicadas en este Blog son:


LA PUERTA DE LAS EMOCIONES.

AVATARES DE PEQUEÑOS DETECTIVES DE MONSTRUOS.

UNA FRASE MOTIVADORA PARA CADA MES. 

 

 

lunes, 9 de marzo de 2026

350 Gracias

 Hola,

    Hoy he subido la entrada número 350 del blog.


     Lo escribo y todavía me parece raro. Trescientas cincuenta. No es un número redondo, no tiene fuegos artificiales, pero sabe dulce. Sabe a constancia. A días buenos. Y a días en los que publicar era casi un acto de fe.

    Este blog empezó hace casi cinco años. Y todo ese tiempo da para mucho. Para entusiasmo del principio. Para rachas de inspiración desatada. Para temporadas de silencio mental en las que sentarte a escribir era como intentar sacar agua de un pozo seco.

    Ha habido momentos duros tanto personales como profesionales. De esos que te dejan con pocas ganas de exponerte y menos aún de ordenar pensamientos. Y, aun así, aquí he seguido. A veces con energía. A veces con disciplina. A veces simplemente porque necesitaba agarrarme a algo que fuera mío.

    Publicar se convirtió en una especie de faro en mitad del caos. No siempre iluminaba todo, pero me recordaba que seguía aquí.

    Y en medio de todo eso, han llegado los últimos artículos. Algunos han tenido una acogida que me ha sorprendido de verdad. Más lecturas. Más mensajes. Más comentarios. Personas que me escriben para decir “esto me ha servido” o “esto me ha hecho pensar”. Y no os imagináis lo que eso significa.

    No escribo solo para que me lean. Escribo porque lo necesito y porque pienso que como docente tengo que compartir mi trabajo. Pero cuando al otro lado hay alguien, cuando lo que comparto encuentra eco, la motivación se multiplica. Es como si cada palabra encontrara su sitio en otra casa.

    A veces pensamos que el crecimiento tiene que ser espectacular para que merezca la pena. Pero 350 entradas me han enseñado que el crecimiento también es esto: volver. Sentarte otra vez. Pulsar publicar otra vez. Confiar otra vez.

    No sé si llegaré a las 500. No sé cómo serán los próximos meses. Lo que sí sé es que hoy estoy profundamente agradecida. Por haber seguido. Por no haber cerrado el blog en los momentos de bajón. Por cada persona que lee, comparte o comenta.

    Trescientas cincuenta entradas después, sigo teniendo ganas.

Y eso, para mí, ya es una pequeña victoria.

Gracias por estar ahí. 💛

 

lunes, 2 de marzo de 2026

ERASMUS+ En Lisboa 2026.

 Hola: 

    Esta semana hemos vivido una de esas experiencias que se quedan para siempre. He tenido la suerte de acompañar a mis alumnos y alumnas en un viaje Erasmus a Lisboa, una semana intensa de aprendizaje, convivencia y descubrimientos.

    Nuestro destino ha sido un colegio de la Agrupamento de Escolas do Restelo, en el barrio de Belém, un lugar lleno de historia, luz y vida. Desde el primer día nos hemos sentido muy bien acogidos, compartiendo aulas, actividades y momentos cotidianos que nos han permitido conocer de cerca otra forma de enseñar y de aprender.

    Viajar con el alumnado es siempre un reto, pero también una oportunidad enorme. Salir del entorno habitual, escuchar otro idioma, adaptarse a nuevas rutinas y convivir durante varios días convierte cada pequeño gesto en aprendizaje. Lisboa nos ha regalado paseos, miradores, historias, palabras nuevas y muchas preguntas.

    Para preparar este viaje Erasmus hemos trabajado previamente en el aula utilizando distintos recursos de la Web Twinkl, que nos han ayudado a contextualizar el país, el idioma y la experiencia que íbamos a vivir. 

     Hemos preparado un mural con las cosas que hemos ido aprendiendo y para ello hemos elegido un banner, por supuesto lo hemos sometido a votación para ver con cuál nos quedábamos:

BANNER 1

 

BANNER2

 

BANNER 3 

     

     Durante la semana, los niños y niñas no solo han conocido otro país, sino que han ganado autonomía, confianza y curiosidad. Han aprendido que Europa no es algo lejano, sino un espacio compartido que se construye también desde la escuela.

    Volvemos con la maleta llena de recuerdos, aprendizajes y ganas de seguir abriendo aulas al mundo. Este Erasmus en Lisboa ha sido, sin duda, una experiencia que nos acompañará mucho tiempo.

    Poco a poco iré subiendo un diario de esta increíble experiencia para que no os perdáis nada.

jueves, 26 de febrero de 2026

¡65.000 visitas!

 Hola,

  

Quiero celebrar estas 65.000 visitas con todos vosotros.

    Pensé en hacer algo especial, pero creo que lo mejor que puedo hacer es seguir  compartiendo materiales con todos vosotros. 

    Algunos de estos materiales son de creación propia, pero otros son de Webs amigas como la WEB Twinkl. Tiene una barbaridad de recursos para todas la edades. Podéis explorar como utilizo los recursos de Twinkl siguiendo la etiqueta: TWINKL del blog.

 


    Os recuerdo que podéis seguirme en mis Redes Sociales:

🅸 Instagram: @Saragarciadepablo     

🅵 Facebook: @Saragarciadepablo

Gracias por todo.

Y ahora… seguimos, que las 70.000 están a la vuelta de la esquina. 

domingo, 22 de febrero de 2026

Carnaval 2026: Gaudí (Pequeños).

 Hola,

    Después de enseñaros cómo hicimos LOS TRAJES DE CARNAVAL DE LOS MAYORES en el colegio, le toca el turno a los disfraces de los pequeños.

 


    Los niños de primer ciclo fueron de El Capricho de Gaudí. De base se utilizaron dos cartulinas color cuero. En la parte delantera colorearon dos cenefas con los motivos icónicos de este edificio, los girasoles y las hojas, creando así las líneas del pentagrama musical tan característico. 

    Además,  se incluyó una ventana por la que se asomaba el artista mirando directamente hacia el espectador. En la parte de atrás se incluyó el nombre de Gaudí decorado con un trencadis y un poema sobre el edificio de mi propia autoría.

 

    Si queréis descargar el trencadis con el nombre de Gaudí, lo podéis HACER AQUÍ. Y si queréis los demás recursos, solo tenéis que pedírmelos por mensaje.

 


    En la cabeza llevaban una corona hecha con cartulina con un girasol grande.

 

Os dejo por aquí un par de entradas antiguas de este Blog:

UN PASEO POR GAUDÍ.

ABRIMOS EL AÑO GAUDÍ.

CARNAVAL 2026: AÑO GAUDÍ.

VISITA A LA CASA BOTINES. 


jueves, 19 de febrero de 2026

Carnaval 2026: Gaudí (Mayores)

 Hola,

    Muchos de vosotros me habéis preguntado por los bonitos disfraces que llevaban los niños de mi colegio en el Carnaval de este año, así que he decidido compartir con vosotros las plantillas para hacerlos.


     El patrón de los dibujos de los mayores es muy sencillo, descargaron ESTOS BONITOS DIBUJOS de los edificios más emblemáticos de Gaudí, los imprimieron en dos A3 y los pegaron en un cartón que pintaron de colores vibrantes.  

 


Os dejo por aquí un par de entradas antiguas de este Blog:

        UN PASEO POR GAUDÍ.

        ABRIMOS EL AÑO GAUDÍ.

   CARNAVAL 2026: AÑO GAUDÍ.

    VISITA A LA CASA BOTINES. 

sábado, 14 de febrero de 2026

Carnaval 2026: Año Gaudi.

 Hola,

    Este año en el colegio hemos decidido rendir un homenaje muy especial a uno de los arquitectos más creativos y singulares de nuestra historia: Antonio Gaudí. Para celebrarlo, todo el colegio se ha sumergido en su mundo lleno de colores, formas y fantasía. 


    Las aulas y pasillos se llenaron de chimeneas con trencadís, salamandras, dragones y otros motivos que parecen sacados de un cuento. Los alumnos, profesores y personal del colegio nos convertimos por un día en parte de sus edificios y de sus decoraciones más emblemáticas.

    Nuestros pequeños artistas no podían faltar: mis alumnos se disfrazaron del Capricho de Gaudí, uno de sus edificios más singulares y alegres. Iban guapísimos, y no faltó quien comentó que parecían salidos de un mosaico vivo. En la parte de delante hay además de sus icónica cenefa de girasoles y hojas, una ventana por la que se asoma el artista y por la parte de atrás una poesía y el apellido del arquitecto decorado con trencadis.

 


    Fue un día lleno de risas, creatividad y color, en el que todos pudimos acercarnos un poquito más al mundo mágico de Gaudí, recordando que la arquitectura puede ser tan divertida y expresiva como cualquier obra de arte.

     Os dejo por aquí un par de entradas antiguas de este Blog:

        UN PASEO POR GAUDÍ.

        ABRIMOS EL AÑO GAUDÍ.

       VISITA A LA CASA BOTINES. 

    Y también,algo de información sobre Gaudí por si queréis trabajarlo en clase:

     LÍNEA DEL TIEMPO 

Entrada destacada

MI PUERTA DE SÚPER HÉROES VI

 Hola,        No me esperaba el enorme éxito que está teniendo el proyecto gamificado de súper héroes. La verdad gracias por todas las visit...