Unidad Didáctica del Otoño para Art.

 Hola,

    Este año no tengo libro en el área de Educación Artística Plástica. En principio no es un problema cuando tienes tiempo de programar y preparar lo que quieres dar, pero suele suponer mucho trabajo extra, no solo pensar qué quieres trabajar y cómo, si no que también hay que preparar el material para cada niño, y cuanto más pequeños son los niños más preparado tienes que tenerlo, recordad que suelo tener primero y segundo de primaria.

    Además en muchos centros nos animan a no utilizar demasiadas fotocopias, así que normalmente utilizo pocas cosas fotocopiadas, como la manualidad del buho que hay a continuación, en la que solo les entrego una copia de los ojos y el pico, por lo que para una clase de 25 niños solo necesito 7 copias.

     

    La primera unidad que presento a mis alumnos se titula el Otoño, y suelo darla justo después de la unidad de bienvenida en la que repaso las normas, los colores y los materiales con los que vamos a trabajar, hay que recordar que el área de Art la imparto en bilingüe. En cuanto a la temporalización, está encuadrada en octubre y noviembre, aunque hacemos un paréntesis para celebrar Halloween y Thanksgiving day cuando corresponde.

    En la unidad del otoño, trabajo los colores cálidos propios de la estación, coloreamos hojas para el árbol de la clase, y hacemos manualidades relacionadas con esta época del año:

Trabajos con hojas: Trabajar con hojas es maravilloso, porque les ayuda a darse cuenta de su entorno más cercano.

Cucuruchos para el magosto: Ésta es una fiesta tradicional de esta zona y ya os hablaré de ella más adelante.

Barquitos de cáscara de nuez: Para celebrar el día de la Hispanidad, a modo de carabelas.

Una cometa de origami: Trabajo el tiempo atmoférico del otoño: A windy day! Y los colores del otoño.

Dibujar escuchando el Otroño de Antonio Vivaldi: Creo que el área de Educación Artística, debe estar relacionado más allá de hacer media en el boletín de notas.

Reproducir el cuadro Naturaleza muerta de Paul Cézanne. Trabajar con las creaciones de artistas famosos como referencia, creo que es importantísimo para dar una dimensión más profunda al área de plástica.

Canción de los colores del otoño: Me encanta la música y me parece una forma muy divertida y amena de aprender los contenidos del área. 

    Tengo una diferente para cada curso:

1º

2º

    Aquí os presento otras sugerencias de canciones y libros para leer en clase y ambientar la unidad:

    CANCIÓN: Caen las hojas de los árboles. (Inglés)

    CUENTO: Bellotitas (Inglés)

    INFOGRAFÍA: Vocabulario del Otoño. (Inglés)

Panel de encargados de la clase.

 Hola a todos,

    En esta publicación voy a compartir con vosotros el panel que utilizo para que los alumnos sepan quién son los encargados de la semana. Lo coloco junto a las tareas de los encargados en el Rincón del Detective. Es un cartel sencillo, pero bonito y me sirve para decorar la clase.

    Ya hablé de cuales son las tareas de los encargados de mi clase, podéis leer la entrada en este enlace:  TAREAS DE ENCARGADOS.

También podéis descargar las insignias de encargados en esta publicación: INSIGNIAS.

    El panel está plastificado para escribir y borrar las veces que hagan falta a lo largo del curso. El orden de ser encargado es por lista de la clase, pero a ellos les hace una ilusión tremenda ver su nombre escrito en el cartel.

    Algunas imágenes están sacadas del libro de Pequeños Detectives y la imagen de fondo es de VectorStock.

    Podéis descargar el cartel en este enlace: PANEL DE ENCARGADOS.

19 de Octubre: Día Mundial Contra el Cáncer de Mama.

 Hola,

    Este año en el colegio hemos decidido celebrar este día con nuestros alumnos. Es un día que nos toca muy de cerca y creemos que enseñar a transmitir nuestro apoyo es importante.

    Hemos hecho una actividad sencilla, cada alumno y maestra ha realizado unos lazos trociendo papel de seda rosa y hemos firmado en un marco rosa con nuestros nombres. Además se ha hablado de ello en las tutorías, siempre desde el cariño y el respeto hacia las afectadas.

¿Qué actividades hábeis hecho vosotros en vuestros centros? 

¿Habéis celebrado este día de alguna manera o ha pasado inadvertido?

Contádmelo en los comentarios.

Materiales para escape-room y rol: Cajas puzle III.

 Hola a todos,

    Esta es la tercera entrada dedicada a las cajas puzle. Podéis leer la primera en este enlace:

ENLACE A ENTRADA CAJAS PUZLE I

ENLACE A ENTRADA CAJAS PUZLE II

     Esta vez quiero hablaros de otro tipo de cajas que suelo utilizar en clase, se trata de las cajas con apertura secreta. Esto va más allá del típico laberinto que os enseñé en la entrada anterior, requiere de un poco de maña por parte de los alumnos, o bien aplicar algún conocimiento adquirido en clase.

Os voy a ir presentando un par de ellas:

    Mi caja tentáculo, se abre haciéndola girar, pues las bolitas que tiene dentro se apartan de los topes gracias a la fuerza centrípeta. Podéis encontrar los planos aquí: Caja Tentáculo.

 

 

     La misma idea sigue esta caja que se cierra con la ayuda de unos clavos. Mis cajas suelen ser bastante sosas por fuera para poder caracterizarlas con unas pegatinas por ejemplo y hacerlas más atractivas y a corde con la actividad que esté realizando. Podéis descargar los planos en este enlace: Nailbox.

    ¡Si os ha gustado la entrada y os ha parecido útil, dejadme un comentario!

Insignias de encargados de la clase.

 Hola,

    Ya he hablado en entradas anteriores sobre los encargados de mi clase. Podéis leerlas en los enlaces que hay a continuación:

TAREAS DE ENCARGADOS.

    Esta entrada es para rematar el tema de los encargados en mi clase. Ya os he hablado de qué tareas hacen y cómo saben a quién le toca. Pero con el paso del tiempo, descubrí que necesitaba algo más tangible para ellos, igual que tenían en la etapa de infantil. Porque todos quieren ser encargados a la vez y a veces cuando lo son se les olvida.

    Con el fin de identificar a los encargados, cogí esta imagen de la pantalla del narrador de Pequeños Detectives de Monstruos que podéis ver aquí: PANTALLA DEL DETECTIVE VETERANO.

   Me encantó para este fin, aunque en un primer momento pensé en utilizarla para identificar al Detective Veterano, pero como yo ya tengo mi sombrero y mi gabardina, pues no necesito más. 😁

     Podéis descargar las insignias en este enlace: INSIGNIAS ENCARGADOS.

EduCMooc Reto 5: Plan de Medios Sociales para una Organización Educativa.

 Hola,

    Os presento el resultado del último reto que nos han propuesto en el Mooc Community Manager Educativo. Se trata de esbozar un plan de trabajo para la incorporación de las RRSS en nuestro centro educativo.

     Antes de empezar, nos piden que hagamos un análisis de la situación de partida en tu organización educativa, que nos sirva de reflexión para la fase posterior de planificación.

• Tendencias actuales en Internet para el entorno de la organización educativa:

     Actualmente, pese a que la administración nos brinda todo el entorno de Office 365, los centros educativos siguen apostando por otros canales como pueden ser Instagram, Facebook, Class-Dojo, Edmodo, Snappet... Principalmente por la dificultad de manejo y difícil acceso de las herramientas corporativas.

• Situación actual de la organización en Internet y redes sociales.

• ¿Cuál es la reputación online actual?

                        Escasa, solo contamos con una página de Facebook y una Web facilitada por la administración.

• ¿Existe una gestión de la identidad digital corporativa?

                        Sí, pero no hay una persona dedicada a ello en exclusiva.

• ¿Se utilizan los medios sociales como herramienta de comunicación interna? ¿Y externa con toda la comunidad educativa?

                         No, a ambas preguntas.

 ¿Se informa o se comunica a la comunidad educativa?

• ¿Existe un plan de medios sociales explícitamente definido?

                        No.

• ¿Sabe toda la organización para qué se está utilizando la presencia en redes sociales?

                     La página de facebook es pública, pero en general no es visitada por un número significativo de miembros de la comunidad educativa.

• ¿Se están midiendo los resultados? ¿Son los resultados esperados?

                    No se están midiendo los resultados de ninguna forma.

     Además en las tareas previas, ya se nos pidió que hiciéramos un análisis de la presencia en las RRSS de nuestro centro, podéis consultarla en este ENLACE.

     

    

     La primera fase de un plan de Medios Sociales es el análisis de la situación previa, aunque en la infografía la información está muy condensada, quería destacar la escasa presencia online de nuestro centro.

    En cuanto a la planificación, dado que nuestro público está muy acotado a nuestra propia comunidad educativa y agentes afines como las escuelas deportivas del ayuntamiento, las aulas corales, y algunas ONGs que colaboran con nosotros, me parece fundamental establecer canales de comunicación que vayan a utilizarse realmente y tener unos objetivos claros.

 

     

    Para poder elegir los canales adecuados, encuentro pertinente realizar una encuesta a las familias a cerca de qué RRSS utilizan y qué dispositivos tienen en sus hogares y quién los utiliza y con qué frecuencia.

  

      

    El objetivos principal de mi centro es darse a conocer en el barrio y tener una comunicación más fluída con las familias, para animarlas a ser más participativas en las actividades del centro. Para ello, me propongo los objetivos que se pueden observar en la infografía.

 

     Una planificación meticulosa, pero adaptable a las circunstancias que se vayan desarrollando en el centro es fundamental para llevar a buen puerto el proyecto que tenemos entre manos. Comenzando sin prisa, pero sin pausa, facilitando las herramienas necesarias, y la formación para su correcto uso, consultar a cerca de qué le interesa a la comunidad, evaluar la adhesión a los canales elegidos, y por último abrir el plan a toda la comunidad para hacerlo más participativo.

    En la infografía me queda hablar del tono de las publicaciones, para mí aquellas publicaciones referentes a temas administrativos o generadas por la administración educativa tienen que tener un tono completamente formal, pero con un lenguaje claro para que el mensaje llegue a las familias; y aquellas publicaciones sobre la vida en el centro, actividades realizadas y proyectos deben tener un lenguaje educado, pero informal, que transmita calidez y cercanía.

    Por último comparto con vosotros la infografía completa que podéis consultar AQUÍ.

Cómo enseñar a escribir cuentos a niños pequeños.

 Hola,

    Una de las cosas que más me gustan de enseñar lengua es transmitir mi amor por las palabras, las poesías y los cuentos. 

    Suelo empezar muy pronto a trabajar el cuento o la historieta. Aunque en el primer trimestre de primero de primaria los niños todavía no saben escribir con la suficiente soltura como para escribir un cuento, sí pueden inventar uno. Al principio serán más sencillos y cortos, pero más adelante serán más largos y complejos. Pero el valor que tienen es muy grande, pues además de desarrollar la creatividad, y despertar la imaginación, se trabaja el uso de la lengua y todos pueden disfrutar en la creación, es una actividad cooperativa genial.

     Primero como haría en cualquier lección de lengua en la que explico una letra, les pido palabras que comiencen o tengan la letra que estamos estudiando, trabajando así la conciencia fonológica. Suelo tener cuidado en escribir las palabras con minúsculas, excepto los nombres propios para que vayan fijándose en el uso de las mayúsculas.

    Después les digo  que vamos a inventar un cuento, y hay que elegir un protagonista entre las palabras que hemos recopilado entre todos. Después decimos algo del protagonista, y algo que quiere hacer o un problema que tiene, todo esto subrayando las palabras que vamos utilizando en distintos colores. Y por último pensamos la solución al problema o el final.

    Para acabar lo vamos redactando todos juntos en la pizarra digital y le ponemos título.

 Este es el cuento de esta semana, espero que os guste:

 

    Y aquí podéis descargar una ficha de caligrafía con el cuento, yo las utilizo para los niños que acaban primero las rellenen de forma cooperativa repasando con rotuladores de colores. No se lo toman como trabajo extra sino como un premio, pues luego se expone en el tablón de la clase, para que todos se sientan orgullosos de sus creaciones.

DESCARGAR FICHA DE CALIGRAFÍA 

SIETE SEMILLAS DE SÉSAMO

Pequeños Detectives de Monstruos, estética.

 Hola,

    Todo proyecto de gamificación tiene una serie de apartados que debemos tener muy presentes, en este blog ya he hablado de la narrativa de PDM, pero todavía no he hablado de la estética. La estética es todo aquellos que ayuda a los participantes del proyecto a meterse en el mundo que les proponemos, en otros contextos recibe el nombre de ambientación.

    Yo cuido la estética de mi proyecto desde diversos ámbitos, como las fichas tematizadas y la decoración de la clase o los avatares de los alumnos. Pero también me gusta incluír cuentos y juegos de mesa cuya temática se base en estos seres. Así periódicamente, además de las misiones y los casos, los niños disfrutan de momentos de lectura y de juego que tratan sobre monstruos.

    No es fácil encontrar este material, sobre todo pensando en que debe adaptarse al a edad de mis alumnos, 1º y 2º de Primaria y que tienen que servir para transmitir algún contenido o trabajar alguna competencia. Juegos y libros hay muchos, pero no me gusta hacer las cosas sin un propósito determinado y siempre intento sacarle el jugo a todas las situaciones.

    Soy un poco exigente en cuanto a libros y hay algunos que ya los han visto, como el monstruo de colores por ejemplo, que se puso de moda hace un tiempo y todos los niños que he conocido lo han leído y trabajado con él.

    En cuanto a juegos de mesa, me encuentro que los alumnos suelen estár en uno de estos dos extremos, o juegan habitualmente con sus padres o familiares, y conocen muchos juegos o solo han jugado al parchís y a la oca. Entiendo que un juego de mesa puede resultar un desenbolso importante para las familias y además hay mucho desconocimiento sobre el tema. Pero creo que merece la pena por lo que puede aportar al niño y a la relacion entre los miembros de una familia.

    Por suerte, de cara a solucionar esto, en mi ciudad cuento con grandes profesionales que regentan tiendas de juegos que suelen hacer demostraciones a sus clientes y alguno los lleva la piscina y poco a poco se corre la voz... Yo también pongo mi granito de arena desde la escuela y animo a mis alumnos a jugar prestándoles mis juegos y compartiendo los que tengo en versión Print&Play.

    Si os interesan los juegos de mesa, en futuras entradas compartiré con vosotros los juegos y libros que tengo e indicaré para qué edad están indicados.

Tareas de los encargados de la clase.

 Hola,

    En la entrada de hoy explicaré como organizo mi clase en cuanto las tareas más cotidianas. En muchas clases de Educación Infantil es habitual encontrar que tienen engargados o responsables de la clase que cambian diariamente. Así que para tener una continuidad y ayudar a desarrollar la responsabilidad de los alumnos en mi clase utilizo la figura de los encargados.

    Son los responsables de hacer muchas tareas a lo largo de la semana, como regar las plantas, repartir material, escribir la fecha... estas tareas van cambiando dependiendo del curso, las costumbres de cada colegio y también a lo largo del año. 

    En  mi clase hay dos encargados cada semana, para que puedan serlo más veces a lo largo del curso, y para suplir las posibles ausencias de los alumnos. Las tareas que tienen que hacer son bastante sencillas, y las resumo en este vistoso cartel que os presento a continuación.

    Como véis se trata de un cartel sencillo, decorado con las imágenes de Pequeños Detectives de Monstruos, e ilustrado con los pictogramas de ARASAAC para acercarlo a la diversidad del aula.

 
    Podéis descargarlo en este enlace: DESCARGAR TAREAS DE ENCARGADOS.