Talleres: Magia en clase.

Hola,

    En clase utilizo muchas técnicas diferentes para mantener al alumnado despierto, e intentar que de vez en cuando se sorprenda. Debido a la actual situación, muchas de mis estrategia se han visto modificadas, tanto por la variedad y tipo de recusos como por el espacio que cuento para desarrollarlas. Por eso, algo que solamente utilizaba de vez en cuando como son los trucos de magia, se han vuelto algo más habituales. Con los trucos de magia ademas de sorprender, consigo despertar la curiosidad de mis alumnos e introducir algunos contenidos nuevos, como la suma, la resta.

   

     Pero el que yo como docente presente un truco de magia es solo el primer paso, lo ideal es que ellos mismos pasen a convertirse en magos, mejorando su oratoria, pues es bien sabido que los prestidigitadores son grandes contadores de historias y también mejoren su motricidad fina al mover rápido los dedos al realizar los pases mágicos, lo que les viene excelente para afianzar la escritura o mejorar en el área de Plástica. Pero sobre todo lo que tenemos son alumnos que afianzan la seguridad en sí mismos y que fortalecen los lazos y la complicidad con sus compañeros.

    En clase utilizo un par de trucos recurrentes, como es adivinar el número del dado, el libro mágico que se colorea solo, adivinar la carta, el cuento de las cuatro habitaciones de la posada con cartas, la varita que salta, la varita que se encoge o se agranda, o la cesta mágica en la aparecen y desaparecen cosas. Nada demasiado complicado la verdad, pero bien utilizado sirven muy bien a su propósito.

    Además cuento con algunos materiales para llevara cabo la actividad, tres libros de trucos de magia muy sencillos, un par de varitas de mago, telas, gomas, lazos y cordel, monedas... Utilizo la actividad como parte de los "Talleres de los viernes" y siempre les pido a mis alumnos que primero practiquen el truco pero después deben escribir la prensentación del truco. Esto lo convierte en un taller ideal para el segundo o tercer trimestre del curso.

    Ya para acabar con esta entrada, voy a compartir con vosotros una web donde hay muchos trucos de magia relacionados con las matemáticas:  Matemagia

    Y también la página de Facebook de Luis Piedrahita, que durante el tiempo de confinamiento en 2020, compartió unos veinte vídeos de "Magia en casa" para entretener a los peques de la casa.

     Me despido por hoy y ¡qué empiece la magia!

 

Cumpleaños con Pequeños Detectives de Monstruos y Class-Dojo.

 Hola,

    Hoy vengo a hablaros de otra de las cosas importantes que hay que hacer a principio de curso, decidir cómo se van a celebrar los cumpleaños durante el curso. 

    Desde mi punto de vista es una celebración muy importante de nuestra cultura y para los niños suele ser un día muy especial. Y hay que intentar que para todos los alumnos sea un día que esperen con ilusión con actividades que les ilusionen y que no se hagan repetitivas.

    Lo primero que hay que tener en cuenta cuando vamos a celebrar los cumpleaños durante el curso es preparar un calendario con todos los cumpleaños de los niños y de los maestros de la clase. Es frecuente que ocurra que los cumpleaños de algunos niños caigan en el periodo de vacaciones. Para solucionar esto tenemos varias opciones, pactar con los niños una fecha la semana antes o después del fin de semana o de las vacaciones o bien celebrar el medio cumpleaños. Puede suceder que algunos niños cumplan el mismo día, puede dejarse así o cambiar la fecha para que cada uno tenga su día especial.     Me gusta tener esta información en un panel colgado en un lugar de la clase que todos puedan consultar cuando quieran. 

    También suelo incluir cumpleaños de los distintos monstruos del proyecto Agencia de Pequeños Detectives de Monstruos que hay por la clase como los Boris, el Monstruo Robavocales, los Critters o Cucudrulo que suelen encargarles alguna misión especial.

             Podéis descargar el panel de cumpleaños que utilizo en la Web de Class-Dojo pinchando en descargar recursos, es gratuito y tiene muchos recursos sobre monstruos.

  Clic Aquí para acceder a la Web de Class-Dojo.

Luego hay que bajar un poco por la página 

y darle clic a Descargar paquete de decoración.

 

    En cuanto a las actividades, suelo escoger aquellas que les animan a ser más responsables y también las que tratan sobre compartir muestras de cariño con sus compañeros. Aquí unos ejemplos:

   Buzón del cumpleañero: Hay una pequeña caja con compartimentos en clase con el nombre del niño o niños que cumplen años, durante la semana anterior pueden ir dejando pequeñas muestras de cariño como son pegatinas, dibujitos o manualidades de forma anónima. Además de ser una actividad entrañable, sirve como recurso para los niños que acaban pronto.

     La coronación: Los cumpleañeros llevan una corona en la que pueden  pegar las muestras de cariño que han recibido de sus compañeros. Aquí os dejo varios modelos listos para imprimir y montar.

Corona tonos pastel.

Corona  gris damasco.

Corona regia. 

Corona de puntitos.

Tiara.

Corona medio año. 

    Encargados por un día: se convierten en los encargados durante un día cumpliendo las funciones que les corresponden como son ayudar a los compañeros, repartir material, ser el primero o el último de la fila, elegir saludo de despedida...

    La canción de cumpleaños: Cada alumno elige su propia canción de cumpleaños de una selección bastante amplia, en la que incluyo canciones que vienen en los métodos de inglés o de español, o del grupo Cantajuegos, o otras versiones que he ido encontrando.

     Bueno pues hasta aquí esta entrada, en las siguientes publicaciones seguiré contándoos todo lo que hago a principios de curso.

Organización de la clase con Class-Dojo.

 Hola,

    En la publicación de hoy voy a hablaros de una herramienta para gestionar el aula que he utilizado durante los tres últimos años: Class-Dojo. 

     Consiste en una plataforma de gestión del aula en la que participan docentes, padres y estudiantes. Su objetivo es administrar un aula escolar en base a puntuaciones completamente personalizables. Además cada alumno tiene por defecto un avatar que es un monstruo que se puede personalizar.

    Pero la parte que más utilizo de esta aplicación no es el sistema de puntos, porque ya tengo el mío que os explicaré en alguna entrada más adelante, si no la parte de comunicación con las familias y la sección de historias de la clase.

    Es súper cómodo realizar comunicados grupales a todos los padres, aclaraciones individuales y todo de forma instantánea aunque también se pueden programar los mensajes para enviarlos cuando se quiera y además cuando las familias van a enviar un mensaje en horas no lectivas les llega un aviso de que es posible que el docente no conteste por no estar en mi horario laboral. Esta parte es importante porque al ser como un chat de móvil puede llevar a que se entienda como que hay que contestar al momento, por eso en la reunión de padres de principio de curso se tienen que especificar los horarios en los que se van a contestar y leer los mensajes.

     La otra sección que utilizo muchísimo es "Historias de la clase", donde iba subiendo a modo de mini blog los cuentos, dibujos y otras actividades que vamos haciendo en clase y donde las familais pueden realizar comentarios. En esta parte es muy importante tener en cuenta la privacidad de nuestros alumnos, y el consentimiento de las familias para realizar y compartir fotografías en diversos medios. 

    Con toda la temática de monstruos, la aplicación parecía estar hecha para mi clase y la verdad no me ha defraudado, y me sient osegura utilizándola porque no se comparte ningún tipo de información personal, como el número de teléfono, tan solo el nombre y además yo tengo mucho cuidado a la hora de compartir imágenes de la clase.

    Class-Dojo tiene más aplicaciones interesantes, os recomiendo que investiguéis y que adaptéis la herramienta a vuestra clase si os gusta. Podéis leer más información en este artículo de la Revista Educación 3.0.    

Talleres de los viernes.

 Hola,

        Hoy paso a presentaros otra de las grandes estaregias que utilizo en mi aula habitualmente. Se trata de los talleres de los viernes, un espacio donde conviven contenidos curriculares de refuerzo y ampliación y actividades lúdicas desde una prespectiva globalizada y trabajando por competencias. Además suelo utilizar estas actividades a modo de recompensa, dependiendo de cómo se hayan portado esa semana.

    Suelo presentar las actividades seleccionadas para esa semana con poca antelación, aunque a veces con la idea de animar a algunos alumnos a mejorar su comportamiento los anuncio varios dias antes y puedo llegar a pactar con ellos que haya algún taller concreto. Las normas de los talleres son muy sencillas:

        1.- Respetar a los compañeros que te hayan tocado.

        2.- Respetar el material, compartirlo y recogerlo al acabar.

        3.- No abandonar el taller a la mitad.

        4.- No repetir el mismo taller dos semana seguidas.

        5.- No enfadarse si no queda espacio en el taller que queríamos coger.

    Lo habitual es introducir una selección de 4 o 5 actividades diferentes, para grupos entre 3 y 5 alumnos. En este curso con las medidas para frenar los contagios, algunos talleres que suelo utilizar han sido suprimidos o modificados, pero os los voy a explicar igualmente porque tengo la esperanza de poder volver a recuperarlos en el futuro.

A) Plastilina: Moldear figuras que empiecen con una determinada letra o animales que cumplan determinadas características, leer y rellenar un dibujo con las figuras que se nos pidan, contruir una figura siguiendo las instrucciones o tema libre.

B) Cocinita: Juego de roles, comprar alimentos, servir platos como el de la descripción.

C) Trucos de magia: Realizar trucos siguiendo las instrucciones.

D) Dibujar: Completar la simetría, seguir las instrucciones, completar el dibujo o tema libre.

E) Tangram y otros puzzles: Construir diferentes figuras.

F) Contar una historia o escribirla: Tirando los dados, sacando cartas, escogiendo un tema, siguiendo las imágenes.

G) Zapatilla: Aprender a atarse los cordones, con ayuda de dibujos, una poesía, vídeos...

H) Juegos de mesa: Animal sobre animal, Galletas, la Oca, el Parchís, Dobble, Palabrea, Pictureka, Mixmo, Tres en raya, los Cuadros, Hundir la Flota, ¿Qué tengo en el coco?, La Oca de la lectura, Sumarchís, El Primero de la clase, Trivial, Pictionary...

I) Pasatiempos: Encontrar las diferencias, contar cuántos hay, buscar los iguales, unir puntos, resolver el laberinto, colorear por números, sílabas, cuentas... sobre todo actividades para trabajar la atención.

J) Vestir a los muñecos: Vestirlos según la estación, escribir una descripción, realizar un desfile de modelos.

K) El bebé: Juego de roles, contar un cuento, ponerle la ropita, abrochar y desabrochar botones.

L) Libros juego: Busca tu propia aventura, ¿Dónde está Wally?, Pop-up, con pestañas...

M) Construcciones: Construir según las instrucciones o de forma libre.

N) Educación vial:  Trazar el recorrido hasta un lugar dado siguendo las indicaciones y respetando las señales.

Ñ) Realizar manualidades y decorar el aula:  Normalmente relacionadas con la estación.

O) Encontrar los objetos en una imagen, normalmente relacionada con la estación o la temporada y luego escribir las palabras encontradas.

P) Actividades TIC: Selección de juegos online para reforzar o ampliar contenidos.

    Y otros muchos talleres que van surgiendo a lo largo del curso, nacidos de las preferencias de mis alumnos. He llegado a tener taller de pulseras, de hamalorios, de instrumentos musicales, de disfraces, de teatro... Considero que es un tiempo muy valioso en el que a los alumnos se les permite elegir, pero también ser tal y como son. Disfrutar y compartir en aquello en lo que son buenos, ayudarse, enseñar y aprender lo que verdaderamente les interesa.

    Aunque me ha quedado una entrada bastante larga, creo que no estaría completa si no os explico algunas de las adaptaciones que he tenido que realizar para adaptarme a las medidas de seguridad que tenemos actualmente en el aula:

•     Intentar que la mayoría de las actividades sean individuales: Plastilina dentro de un taper y material de juegos tenerlo individual dentro de bolsitas de congelar.
  
•     Plastificar todo el material posible para poder desinfectarlo: Las instrucciones, fichas de pasatiempos.
  
•     Cambiar el material hecho de madera, cartón o tela por plástico: Coches, alimentos de la cocinita, piezas de construcciones.
•     Eliminar aquellas actividades que no se puedan adaptar: Bebé, cunita, ropita, puzzles, algunos juegos de mesa...
•     Desinfectar preriódicamente los juguetes: Lavar los cacharritos de la cocinita en el lavavajillas, las construcciones en la lavadora y todo el material plastificado con desinfectante de superficies.
•     Poner en cuarentena el material al menos 15 días entre un uso y otro, como las zapatillas, o tener el doble de material para poder ofrecer el taller todas las semanas.
  

    Eso es todo por ahora, si queréis que explique algún taller con más detalle solo tenéis que dejarme un comentario.